AtaGlanceWholeGroupOralLanguage•ThemeWrap-UpPhonemicAwareness•SyllableDeletionPhonics•ReviewLong/ē/-y•Spelling:PosttestVocabulary•High-FrequencyWords:heard,happen,falls,before,began,told•ReviewVocabularyWords:predicament,solution•Fluency:ChoralReadComprehension•Strategy:Summarize•Skill:PlotDevelopment•ReadAcrossTextsLanguageArts•Grammar:ContractionswithNot•IndependentWritingSmallGroupOptionsDifferentiatedInstruction,pages139AA–139BBOralLanguageOralLanguageWritetheMorningMessage.Pointtoeachwordasyoureaditaloud.■ReviewHigh-FrequencyWordsHaveachildcomeupandcircleheardandhappened.■ReviewWordswithLong/ē/-yHaveachildpointtomanyandstory.Havethemtellwhatlettermakesthelongesound.■ConcludetheWeeklyThemeReviewthestorieschildrenread.OralVocabularyInvitechildrentocompareandcontrastthisweek’sstories.Howwerethecharacters’predicamentssimilar?Howweretheydifferent?Whatsolutionsdidtheyreach?Takeaclasspolltodeterminewhichstorywasthefavorite.Havechildrentellwhytheylikedaparticularstory.■Readaloudthefollowingvocabularywordsoneatatime:predicament,solution,dare,humble,andpermit.Havevolunteerssayasentenceusingeachword.■Reviewlastweek’swords:curious,investigate,career,fascinating,andimprove.■RereadtheOralVocabularyCardstoteachadditionalvocabulary.LA.1.1.1StudentdemonstratesknowledgeofconceptofprintLA.1.1.1StudentdemonstratesknowledgeofconceptofprintLA.1.1.6.1UsenewvocabularythatisintroducedandtaughtdirectlyLA.1.1.6.1UsenewvocabularythatisintroducedandtaughtdirectlyPairedSelectionMainSelection�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������...
