AtaGlanceWholeGroupPairedSelectionOralLanguage•ThemeWrap-UpPhonemicAwareness•PhonemeBlendingPhonics•ReviewTriple-ConsonantBlends•Spelling:PosttestHigh-FrequencyWords•say,says,about,give,read,were•Fluency:WordAutomaticityComprehension•Strategy:GenerateQuestions•Skill:PlotDevelopment:CharacterandSetting•ReadAcrossTextsLanguageArts•Grammar:ContractionswithNot•IndependentWritingSmallGroupOptionsDifferentiatedInstruction,pages153Y–153ZOralLanguageOralLanguageWritetheMorningMessage.Pointtoeachwordasyoureaditaloud.■PracticeConceptsofPrintHavevolunteersrereadthemessageandtrackprint.Remindchildrentoreadatareasonablerate.■ReviewHigh-FrequencyWordsInvitechildrentocomeupandpointtothewordssayandabout.■ConcludetheWeeklyThemeAskvolunteerstosharetheirownideasaboutfamilies.AddtotheMorningMessage.OralVocabularyFamilyconnectionsareimportant,andourfamiliesgiveustheloveandsupportweneed.Reviewwithchildrenthattherearemanykindsoffamilies.Whichadultsinyourfamilywillyoualwaysremember?Recordchildren’sresponsesinaweb.■Readaloudthewords:connection,support,possession,relief,andtypical.Havevolunteerssayasentenceusingeachword.■Reviewlastweek’swords:member,share,concern,fortunate,trust.■RereadtheOralVocabularyCardstoteachadditionalvocabulary.LA.1.1.1StudentdemonstratesknowledgeofconceptofprintLA.1.1.1Studentdemonstratesknowledgeofconceptofprint��������������������������LA.1.1.6.1UsenewvocabularythatisintroducedandtaughtdirectlyLA.1.1.6.1Usenewvocabularythatisintroducedandtaughtdirectly����������������MainSelection����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������...
