教师教学用书15一、教学内容和要求(Teachingcontentsanddemands)二、教学内容分析(Analysesofteachingcontents)1.字母从本课开始学习字母，每课学6~7个，到第四课学完26个字母的大小写。本课学习A~G共7个字母，根据学生水平要求学生能够读准每一个字母的发音，并且能够进行正确的书写字母。2.词汇本课出现的9个生词中，有8个在词汇表中是用黑体标明的，要求能听懂，知道其汉语词义，能认和朗读单词，关于书写单词方面待第4课以后学习拼读时再要求学生书写单词。3.开篇本课是小学生初次接触英语的第一堂课，他们对英语充满了好奇心，而且都有学好英语的愿望。教师要充分利用这个机会，激发起学生学习英语的积极性，因此不要急于上新课，而要利用这个机会给同学们讲一讲为什么要学英语，怎样才能学好英语等问题。4.语音本册课本的前几课是学生初次接触英语阶段，可以靠听音模仿来学习，可是这样对学生来说会有一定的难度，因此本书在编排上尽量采取“滚雪球”的方法，即学新知识时复习旧知识，逐渐增加新内容。如第一课的Let’stalk,先学Hi和Hello!再学Lesson1Iamacat第四部分各课教学内容和教学建议主题句交际用语hi,hello,pig,I,am,a,cat,dogHi!Hello,Eve!Hi,Iamacat.Hello,I’madog.能听懂、会说，并能用来进行会话字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg会听、会说、会认、书写要求能听懂,知道其汉语词义，能认和朗读单词项目内容要求词汇只要求能听、说、认，不要求书写fox16三年级上册Hi,Eve!Hello,Tom!再学Hi,Pig.Hi,Fox!最后学Hi,Iamacat.Hello,I’madog.这样安排有利于教学，也有利于学生在学习新知识时巩固旧知识。本课只要求能听懂并会说上面这些句子，不要求认读其中的单词。5.对话每课的Let’stalk是主体，本课除了Let’stalk以外，还有Drawandlearn,Let’ssing,Let’smake,Let’spractise,Lookandfind,Readandwrite等部分，这些活动内容都是围绕Let’stalk进行的，旨在让学生更好地掌握Let’stalk的内容，在这几个部分中出现的新单词只要跟着读一读即可，不作任何教学要求。本课学习Let’stalk中的对话，完全要靠听音模仿，这样难免造成学生要在课本上注汉字。而且在这个阶段课本对学生来说似乎是没有用的，因为上面的词学生一个也不认识。为了避免这种情况，教师不妨可以试试在领说对话并让学生跟说以后，将所说内容写在黑板上，边说边指这些单词，如边指Hi边说/haI/-/h/-/aI/-/haI/，边指Tom边说/tFm/-/t//F/-/m/-/tFm/。因为h,t,m等字母在单词中...
