培优体系·家长手册1学生讲义参考答案二、基础练兵1.B【解析】A项“奋发”后面应是逗号；C项“广大公安干警”不需隔开；D项顿号和“或”不同用，保留一个即可。2.A【解析】B项“十二三岁”是概数，中间不用顿号；C项“三五月明之夜”是概数，中间不用顿号；D项顿号和“或者”不同用。3.C【解析】C项有三个短句，两个顿号需改成逗号。五、开心练习略能力手册答案解析二、温故知新1.D【解析】A.“供”读“gōng”；B.“嫩”读nèn”，“跪”读“guì”；C.“鞠”读“jū”，第八讲镜头剪辑搭结构2“悔”读“huǐ”，“差”读“chā”。2.B【解析】A．美轮美换——美轮美奂；C．严阵以侍——严阵以待；D．疾弛——疾驰、混黄一体——浑黄一体。3.D【解析】A项“落荒而逃”、B项“碌碌无为”、C项“投机取巧”是贬义词，其他都是褒义词。4.D【解析】A项“不可开交”形容没法解开或无法摆脱。B项“拖泥带水”形容在泥泞道路上行走的状貌，比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要。C项“别出心裁”表示与众不同的新观念或办法，用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。D项“语无伦次”形容话讲得很乱，没有条理，与句子原意不符。故选D。5.A【解析】通过“也不是”中的“也”可以判定前面是“不是”；前后连贯“不是因为……”，“也不是因为……”，“实在是/而是因为……”。6.D【解析】A项，句式杂糅，应改为“它里面的主要成分是桔梗、贝母等”或“它是桔梗、贝母配制而成的”。B项，介词“被”导致结构混乱。由于滥用介词“被”，致使此句的主语与前后文的主语不一致。可将“被”删除。C项，“之所以……是因为……”和“……的原因是……”句式产生了杂糅。7.D【解析】A项：“桂林山水甲天下”属于独立引用，句外的句号应放句内，即改为：“桂林山水甲天下。”B项：“珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀”属于并列词语，中间的逗号应都改为顿号。C项：将“当老师问”后面的冒号去掉，为“粗心”加上引号。8.C【解析】这段话首句写家门外有一株紫藤萝，接下来要从空间上写它依傍枯槐，爬得很高，接①，本应该是枝繁叶茂，花朵盛开，再用一个表示转折的“但”字接②，一转引出下面的内容，实际上是花朵稀落。再接⑤和④对“但花朵从来都稀落”进行描摹，然后再接①按时间顺序写出“后来索性连那稀零的花串也没有了”，这里有一个表示时间概念的词语“后来”。培优体系·家长手册3三、学而后思《高贵的生命不卑微》1.这句话用了比喻的修辞...
