Day4——音频总结1、多数同学遇到的问题：题目每个字都认识，但是连在一起就不知道题目在说什么了。题目提供的细节太过于繁杂，导致读题的时候抓不到重点，完全不知道应该如何去下手分析一个题目。2、如何解决上述问题，遗传学的题目重点是什么？回到遗传的本质，遗传就是研究基因和性状从亲代到子代遗传的过程，那题目描述的重点显然也应该是基因和性状有哪些，是如何遗传的。3、遗传题分析过程：任何一个遗传题在提供背景信息的时候，都会告知有哪些基因、性状、大致的遗传过程以及可能遇到的问题，有了基因和性状的基础，有了交配的过程，我们就能分析题目所描述的遗传机制，然后构建模型去理解整个题目。所以从遗传的原理出发，遗传题的读题应该包括两个重点：一是获取题目中基因和性状的信息；二是要分析题目所描述的遗传过程。4、遗传学研究的主要对象：基因是遗传的内在，性状是遗传的外在，所以基因决定的性状，是遗传学研究最主要的对象。5、以2021年山东高考题目为例子，梳理这种题目分析的过程：解题的第一步就是题干所描述的基因有三组，每组都有不同的特殊情况，分析和梳理清楚这些基因和性状的对应关系。根据题目所给信息提取出，第一有什么基因，第二它们对应什么样的性状，就是作为关键的部分。当然这里也有一种特殊情况，就是这一对等位基因决定了两对相对性状，一个是花的大小，一个是微信公众号【学习帮e2】免费分享，课程及纸质资料咨询微信：ywtk9966可不可育的问题。第二步：M是大花，mm是小花，这是它决定的第一对相对性状。另外M都是可育的，而mm是雄性不育只产生雌配子的，这是第二对相对性状，所以就梳理清楚了第一对基因和表现型对应的关系。第二对等位基因的基因和性状的对应关系。题目说Rr基因位于5号染色体上，基因性为RR，Rr和rr的植株表现性分别为正常成熟红果、晚熟红果、晚熟黄果。这里也是有一对等位基因，决定了两对相对性状，基因是R和r，性状是正常成熟和晚熟，以及红果和黄果，RR是正常成熟，Rr和rr是晚熟，RR和Rr是红果，而rr是黄果的性状。第三步：整个题目有三大基本信息，第一，Mm对应的基因和性状。第二，Rr对应的基因和性状。第三个，H基因及其对应的性状。6、这个题目中为什么说特殊基因H只有一个？因为这个基因是转基因得到的，它来自于细菌转到了番茄植株内。一般来说，如果没有特殊情况或者题目没有特别说明的话，我们认为一个细胞只能转入一个基因，且位置是随机的，可以在2号，可以在5号染色体...
