第十四讲力与平衡单元复习一、力的分类（1）根据力的______命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。（2）根据力的______命名：如拉力、压力、动力、阻力等。注意：①根据效果命名时，不同名称的力，性质可能相同。如物体在上升过程中，重力是阻力；物体下落时，重力为动力。②同一性质的力，效果可能不同，如摩擦力可以是动力，也可以是阻力。不同性质的力也可以产生相同的效果。例如重力和摩擦力是不同性质的力，但它们都可以充当动力（或阻力），等等。③所谓动力，其效果是加快物体运动的；而阻碍物体运动的力则叫阻力。【答案】性质；效果二、力的合成与分解三、共点力作用下物体的平衡1．物体保持________或者做________，物体就处于平衡状态。2．共点力作用下物体的平衡条件：________________________。【答案】静止；匀速直线运动；作用在物体上各力的合力为零共点力平衡正交分解法动态图解相似三角形整体隔离法解题方法判定条件：物体在三个互不平行的力的作用下处于平衡，则这三个力必为共点力。（表示这三个力的矢量首尾相接，恰能组成一个封闭三角形）在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零，即或，定义：作用在同一点或作用线相交于同一点的几个力叫做共点力关于牛顿一生的故事【少年时光】1642年的圣诞节前夜，在英格兰林肯郡沃尔斯索浦的一个农民家庭里，牛顿诞生了。牛顿是一个早产儿，出生时只有3磅重。接生婆和他的双亲都担心他能否活下来。谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人，并且活到了竟活到了85岁的高龄。牛顿出生前三个月父亲便去世了。在他两岁时，母亲改嫁。从此牛顿便由外祖母抚养。11岁时，母亲的后夫去世，牛顿才回到了母亲身边。大约从5岁开始，牛顿被送到公立学校读书，12岁时进入中学。少年时的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。药剂师的房子附近正建造风车，小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己也制造了一架小风车。推动他的风车转动的，不是风，而是动物。他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不断的跑动，于是轮子不停的转动。他还制造了一个小水钟。每天早晨，小水种会自动滴水到他的脸上，催他起床。后来，迫于生活，母亲...
