第一讲杠杆的平衡条件典型例题例题1、C2、240N3、略4、略5、A6、D7、B8、B9、人离前筐0.8m能平衡10、秤砣应离提纽0.32m才能平衡；最大能称0.375kg的物体。思维训练1、D2、省力费力费力等臂费力省力费力省力省力3、6N4、C5、D6、240N7、150N8、C9、7.5N10、D11、B12、C13、B14、C15、（1）24N竖直向下（2）190N16、（1）提示：连接OC,以OC为力臂，力F方向左下与OC垂直；（2）60N挑战自我1、A2、C3、A4、C5、707N6、4.8s第二讲杠杆平衡条件的应用【教学目标】1、会用杠杆的平衡条件解实验题。【教学重点】：杠杆平衡条件的实验【教学难点】：杠杆的平衡条件的应用的探究。【考纲考点】：杠杆的平衡条件B1、杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。2、实验步骤：①、将铁架台放在水平桌面上，安装杠杆，调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，目的是方便直接读出力臂。②、用弹簧测力计测出每个钩码的重力，③、将不同的钩码个数组成两个钩码组，分别将两个钩码组悬挂在杠杆上支点两侧，调节位置直至杠杆在水平位置平衡，测出力和对应的力臂填入表格。④、保持力臂不变，改变钩码个数，使杠杆重新水平平衡，将对应的力和力臂填入表格；⑤、保持力不变，改变钩码位置使杠杆重新水平平衡，将对应的力和力臂填入表格。3、结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力*动力臂=阻力*阻力臂写成公式是F1*L1=F2*L2，也可写成：F1/F2=L2/L1。4、若动力和阻力作用点在支点异侧，则动力和阻力方向相同时杠杆平衡，若动力和阻力在支点同侧，则动力和阻力方向相反时杠杆平衡。爱因斯坦的小板凳爱因斯坦小的时候，有一次上手工课，他想做一只小木凳。下课铃响了，同学们争先恐后拿出自己的作品，交给女教师。爱因斯坦没有拿出自己的作品，急得满头大汗。女教师宽厚地望着这个小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。满怀期望的女教师十分不满地说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子？”同学们纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。”教室里一阵哄笑。爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。”教室里一下子静下来，大家都望着爱因斯坦。他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的小板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。虽然它并不使人满意，可是比起前两...
