培优体系·A+班讲义答案11讲义答案【基础练兵】1.D2.DBFCAE【文言讲堂】1.解释下列加点字。（1）放（2）跟随（3）全，都2.说说句子的意思。燕军看见狂奔的火牛全身都是龙的花纹，（牛）所冲撞的/被牛冲撞的人全都死亡或受伤。【阅读点睛】（一）1.这句话运用了比喻的修辞手法，把山茶（花）比作高山飞溅出的水花，生动形象地写出了山茶白得晶莹、沁人心脾的特点，表达了作者对山茶（花）的喜爱、赞美之情。2.这句话运用了比喻的修辞手法，将花儿比作繁星，生动形象地写出了花儿开得密集、灿烂的特点，表达了作者对花儿的喜爱、赞美之情。（二）1.运用了拟人的修辞手法，将小草当作人来写，生动形象地写出来小草在风中摇摆时活泼可爱的特点，表达了作者对小草的喜爱、赞美之情。2.运用了拟人的修辞手法，将新竹当作人来写，生动形象地写出了竹子顽强不屈/不畏困难、压第八讲句中修辞细品味培优体系·A+班讲义答案12力/生命力顽强的特点，表达了作者对竹子的喜爱、赞美之情。【【经典精讲】（一）1.绚丽：本义是美丽、绚烂，文中指晨曦非常的美丽绚烂。凝固：本义是凝结成固体，文中指夜晚的小河像从液体凝结成了固体一样，非常安静，一动不动。2.早晨；中午；傍晚；夜晚3.文中画线句运用了拟人的修辞手法，把小河当作人来写，生动形象地写出了夜晚的小河安静、祥和、流动缓慢的特点，表达了作者对小河的喜爱与赞美。（二）1.①本义是俯视、从上向下/从高处往低处看；文中指站在“大天池”等处从上向下看云海。②本义是互相争着开放；文中指云絮像千万朵互相争着开放的芙蓉花。2．答案不唯一微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如万朵芙蓉，竞相开放。这句话用比喻的修辞手法，把云絮比作彩练和芙蓉，生动形象地写出了云絮流动时瞬息万变的景象，表达了作者对云絮的赞叹之情。（写喜爱赞美也可）3.庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴，数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。� !"# $ !%& '(!"# ')!* +,!"# +,+!-&./* 01!"# 21!* 3456!"# 3457! 89!"# 8:!;<&=>�?@ABCDBE>-?FGBHIBJKBLM NOP&QRSTUVWXYZ[RS\]^_*`aRSbcdefg\hi]jklmnopqrs^tu*vwlmxyrz{xy|*}~RS~cU
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