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培优体系·A+班讲义答案14讲义答案【基础练兵】1.C2.D【文言讲堂】1.解释下列加点字。（1）书写；（2）同“返”，返回；（3）等到2.说说句子的意思。（欧阳询）停住马观看石碑，过了很久才离开，（但）走离古碑几百步后又返回。【阅读点睛】学以致用一1.小禹：B.针对写法提问文文：C.针对内容提问精卫：A.联系生活提问2.针对内容提问：为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？针对写法提问：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这句话运用了什么修辞（句式）？联系生活提问：在最近的100年中，那么多幻想纷纷变成了现实。那接下来的100年，会有哪些“幻想”变为现实呢（会有哪些新发明呢）？学以致用二“太阳躲进云里”运用了什么修辞手法？（写法）“伟大的奇观”指的是什么？（内容）学以致用三我们不应该滥砍滥伐，应该爱护树木，保护大自然的生态环境。第十讲追根究底巧提问培优体系·A+班讲义答案15学以致用四我们应该学习老舍先生一丝不苟、认真仔细的可贵精神。（勤快、敬业、笔耕不辍等都可以）【经典精讲】（一）1．传说，大禹的妻子涂山氏十分想念丈夫，常常到高山上眺望，盼望丈夫回来，最后竟然化为一块石头。这石头的形状酷似涂山氏，仿佛在翘首远望，人们称之为“望夫石”。2．大禹治水的故事；大禹精明能干，虞舜命令大禹负责治水；ABC。3．内容：大禹为什么路过三次家门也没进家里看一下呢？写法：为什么要把具体疏导了哪些地方写详细呢？联系生活：生活中有哪些像大禹一样舍己为人的人呢？（二）1.恩赐：本义是因怜悯而施舍。这里指长者给予饥饿的人施舍。意味深长：本义是意思含蓄深远，耐人寻味。这里指生命启示耐人寻味。2.两个饥饿的人：（做法）分道扬镳；（结果）饿死。另两个饥饿的人：（做法）商定共同寻找大海；（结果）各自有家庭，子女，渔船，过上幸福生活。我的思考：不能只顾眼前的利益，理想与现实结合。3.只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功之人。�

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