修3串联电路和并联电路教学设计课题串联电路和并联电路单元11学科物理年级高二教材分析本节课所采用的教材是人教版高中物理必修3第11章第4节的内容，本节教材内容主要的知识线索：根据“恒定电流电路内电荷的稳定分布”分析得出串、并联电路的电流关系；根据电势和电势差的概念，通过理论分析得到串、并联电路的电压关系；在此基础上，得到串、并联电路的电阻关系。然后，从应用角度出发，通过对电表量程的改装、电流表和电压表电路模型的建立等内容使知识得以拓展。教学中要通过分析，让学生体会到高中与初中的区别，提高理论分析能力，与初中相比，本节教材内容注重串、并联电路有关规律的理论推导和实际应用。注重学生逻辑思维能力的提高。教学目标与核心素养一、教学目标1.经历串、并联电路的电流关系和电压关系的理论分析过程．2.经历根据电流，电压关系和欧姆定律推导串、并联电路的电阻关系的过程,理解串，并联电路的电阻关系.提高逻辑思维能力。3.通过对电表改装的分析讨论，提高综合运用欧姆定律、电路串并联规律以及分析解决问题的能力。二、核心素养物理观念：通过对电表量程的改装构建电流表和电压表电路模型。科学思维：通过推导电流，电压关系和串、并联电路的电阻关系，培养提高学生的逻辑思维能力。科学探究：通过对电表改装的分析，提高学生综合运用物理规律来分析解决问题的能力。科学态度与责任：通过本节课的教学活动，要培养学生的应用意识，引导学生关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。重点熟练掌握串并联电路的特点以及电阻的串并联的计算难点表头G改装成大量程电压表V和电流表A的原理，并会计算分压电阻和分流电阻教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在初中，我们曾研究过串、并联电路中电流的规律和电压的规律，如果把两个电阻R1、R2串联或并联后看成一个电阻，它们应该是怎样的关系？今天我们就用高中物理知识作进一步分析。在此基础上，讨论串、并联电路中各部分电阻的关系。学生回忆初中串、并联电路知识，思考如果把两个电阻R1、R2串联或并联后看成一个电阻，它们应该是怎样的关系？温故而知新通过思考电阻R1、R2串联或并联引起学生学习的兴趣讲授新课一、串、并联电路中的电流1.串联电路中的电流（1）电路的串联：把几个导体元件依次首尾相连的方式叫电路的串联。（2）恒定电流电路中各处电荷的分布是稳定的，即电路中各处的电荷分布保持不变，所以相同时间内通过0、1、2、3各点的电...
