5.多普勒效应学习目标：1.[物理观念]知道波源频率与观察者接收到的频率的区别．2.[物理观念]知道什么是多普勒效应，知道它是波源与观察者之间有相对运动时产生的现象．3.[科学思维]了解多普勒效应的一些应用．4.[科学思维]通过改变波源与观察者的距离，培养学生利用控制变量法分析问题的能力．☆阅读本节教材，回答第74页“问题”并梳理必要知识点．教材第74页问题提示：这是声波的多普勒效应．一、多普勒效应1．定义：波源与观察者相互靠近或者远离时，接收到的波的频率都会发生变化，这种现象叫作多普勒效应．2．产生原因：(1)波源与观察者相互靠近时，单位时间内通过观察者的波峰(或密部)的数目增加，观察者观测到的频率大于波源的频率，即观察到的频率变大．(2)波源与观察者相互远离时，观察到的频率变小．二、多普勒效应的应用(1)测量汽车速度交通警车向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度．(2)测星球速度：测量星球上某些元素发出的光波的频率．然后与地球上这些元素静止时发光的频率对照，可得星球的速度．(3)测血液流速向人体内发射已知频率的超声波，超声波被血管中的血液反射后又被仪器接收，测出反射波的频率变化，就能知道血流的速度．1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)当波源和观察者向同一个方向运动时，一定会发生多普勒效应．(2)火车的音调越来越高，说明火车正从远处靠近观察者．(√)(3)只有声波才能发生多普勒效应．(×)(4)铁路工人把耳朵贴在铁轨上可判断火车运动情况是利用了多普勒效应．2．(多选)下面说法中正确的是()A．发生多普勒效应时，波源的频率变化了B．发生多普勒效应时，观察者接收到的频率发生了变化C．多普勒效应是波源与观察者之间有相对运动时产生的D．多普勒效应是由奥地利物理学家多普勒首先发现的BCD[当波源与观察者之间有相对运动时会发生多普勒效应，选项C正确；发生多普勒效应时，观察者接收到的频率发生了变化，而波源的频率并没有改变，故选项A错误，选项B正确；此现象是奥地利物理学家多普勒首先发现的，选项D正确．]3．(多选)下面哪些应用是利用了多普勒效应()A．利用地球上接收到遥远星体发出的光波的频率来判断遥远星体相对于地球的运动速度B．交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁波，电磁波被运动的汽车反射回来，根据接收到的电磁波的频率发生的变化，就知道汽车的速度，以便于进行交通管理C．铁路工...
