说课稿一、学习目标三维目标是：通过实践会设计和制作简单电路。培养学生敢于动手、乐于创新、发现问题、解决问题的能力。以及通过交流和展示，提高语言表达和评价能力。二、重点、难点这也是本节课的重点和难点。三、设计思想设计思想基于学生对电路有了一定的了解，所以我设计了以下的教学思路：本节课分为三个环节。（PPT）环节一、回顾成长过程：课堂中通过图片的方式体现学生一路走来的过程，体现学习过程的重要性，更体现了学生主人翁的地位。环节二、成果汇报展示：以小组为单位，逐一上台展示，台下学生可以提问，老师在一旁做有效的指导，让更多的学生参与进来，体现学生课堂的主体地位。环节三、课堂实践提升：在所有作品展示完成后，老师提供器材，以“自助餐”的形式，鼓励学生改进和创新。在所有环节中，都设有师评、生评和观察员的评价方式，让评价促进学生的进一步发展。以下是我的设计过程：环节一、回顾成长过程1．组建研究小组2．选定研究课题最终选定了以下五个研究课题：（PPT）1、防盗报警电路；2、病房呼叫电路；3、智能灯；4、双控灯；5、十字路口红绿灯3．小组实践活动通过以下方式进行小组实践活动。环节二、成果汇报展示我重点说以下三部分：（PPT）1、课堂上学生如何展示2、关键时老师如何点拨3、过程中如何进行多元化的评价一、课堂上学生如何展示：通过播放生活中关于这5个电路的视频，让学生深刻体会电路给人们带来的便利。随后，各小组组长依次上台展示，当然老师将这5个视频由易到难的播放，目的在于让学生的认识有一个逐步提高的过程。（视频）例如：当我播放这个智能灯电路视频后，该研究小组的同学就上台展示。在展示的过程中，我引导学生重点汇报以下内容：（1）根据电路的功能特点，设计电路的电路图。（2）在活动过程遇到哪些困难？是如何解决的。（3）通过活动你们的收获是什么?还有什么想更进一步解决的问题?然后让其它学生进行提问：（1）你对其他小组的汇报还有什么疑问？（2）你认为可以从哪几个方面来评价我们的活动成果？（3）我们制作的模型电路能直接运用到实际生活中吗？再例如：这是《智能灯》的成果汇报展示过程（视频）。其他小组的作品就不一一展示了。在这个环节中，我并不是让展示的学生从头说到尾，而是让其他同学都能参与进来，避免让课堂只成为个别学生的舞台，达到了生生互动，生生促进的效果，并不断培养学生观察能力、语言表达能力以及反思质疑的态度。二、关键时老师如何点拨：1例如...
