学习目标1、能描述生物的有性生殖。2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖。3、了解嫁接的方法。4、通过探究活动，尝试植物的扦插。学习过程一、板书课题，出示目标生命在生物圈中延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续、生生不息。到目前为止你知道哪些生物的生殖和发育方式呢？如：人（胎生）、被子植物（种子生殖）细菌（分裂生殖）、真菌（孢子生殖），那么其它植物呢？昆虫呢？下面来学习：第一章第一节植物的生殖。先来了解本节的学习目标（见学习目标）。二、先学----学生自主学习、教师巡视请同学们认真默读课本第2—5页（注意《观察和思考》和《探究》），找出下列问题的答案并在课本上勾划出来，8分钟后比谁能正确回答下列问题。学习任务一：描述植物的有性生殖1、回忆被子植物和人体分别是怎样生殖的：2、试比较两种生殖过程的相同点。13、总结并记忆有性生殖的概念。4、日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？5、有性生殖的意义是什么?学习任务二：总结无性生殖的概念及无性生殖在农业生产中的应用1、阅读课本第5页《观察与思考》，完成讨论题第一题。2、总结无性生殖的概念及意义。3、在农业生产中常见的无性生殖方式有哪几种？各举出例子。4、了解嫁接的概念及嫁接成活的关键。5、知道植物组织培养的概念。学习任务三：通过实践活动学会植物的扦插1、了解扦插材料的处理。2、探究实验：探究对植物扦插材料的处理提出问题：作出假设：制定计划：实施计划：得出结论：注意事项：作对照试验；材料的选择：枝条的长短、枝条的老嫩、剪口的形状部位、极性的顺逆等；扦插植物所需的环境条件：温度、光照和土壤的湿度等。3、总结我们日常生活中常见的能够扦插生殖的植物有哪些？三、后教----学生回答问题，教师解疑学习任务一要点：1.略2.植物和人体两种生殖过程都是由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的。3.略4.利用种子进行生殖的植物的生殖属于有性生殖。5.有性生殖的意义使产生的后代具备两个亲本的遗传性，具有更大的生活力和变异性。学习任务二要点：1.3.4.5.略2.无性生殖的意义：繁殖速度快，能够使后代保持亲本的性状。如，嫁接形成的植物体将表现出接穗的性状。任务三要点：21.略2.提出问题：适宜扦插的材料，需要怎样处理才容易成活呢？作出假设：在扦插材料的处理过程中，至少留两个节，一个在土壤中，一个在土壤外，并且土壤内切口斜向，易于存活。得出结...
