国家中小学课程资源圆锥曲线的方程小结（2）年级：高二学科：数学（人教A版）主讲人：韩旭学校：北京市第五十中学高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究内容高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究内容高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究内容圆锥曲线的定义；高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究内容圆锥曲线的定义；圆锥曲线的标准方程；高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究内容圆锥曲线的定义；圆锥曲线的标准方程；圆锥曲线的几何性质；高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究过程研究内容高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究过程研究内容研究圆锥曲线的定义；高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究过程研究内容研究圆锥曲线的定义；建立圆锥曲线的标准方程；高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究过程研究内容研究圆锥曲线的定义；建立圆锥曲线的标准方程；通过方程研究圆锥曲线的几何性质；高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究过程研究内容研究圆锥曲线的定义；建立圆锥曲线的标准方程；通过方程研究圆锥曲线的几何性质；解决与圆锥曲线有关的几何问题和实际问题.高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究过程研究方法研究内容高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究过程研究方法研究内容高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究过程研究方法研究内容以几何基本元素的相互关系为考察对象；高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究过程研究方法研究内容以几何基本元素的相互关系为考察对象；以“距离”为纽带；高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究过程研究方法研究内容以几何基本元素的相互关系为考察对象；以“距离”为纽带；以“运算”为方法；高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究过程研究方法研究内容以几何基本元素的相互关系为考察对象；以“距离”为纽带；以“运算”为方法；通过“运算中的不变性”发现规律.高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究过程研究方法研究内容高中数学问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？研究过程研究方法研究内容坐标法高中数学追问1：你能说说用坐标法研究曲线方程的具体过程吗？高中数学追问1：你能说说用坐标法研...
