第35卷第6期大学物理实验Vol．35No．62022年12月PHYSICALEXPEＲIMENTOFCOLLEGEDec．2022收稿日期:2022-08-20基金项目:国家自然科学基金(62174088);南京邮电大学教学改革研究项目(JG00721JX100)*通讯联系人文章编号:1007-2934(2022)06-0137-06大学物理及实验的课程思政探索———以静电场部分为例赵俊*，严刚，田友伟(南京邮电大学理学院，江苏南京210023)摘要:以大学物理及实验课程中“静电场”部分为例设计探索课程思政教学，研究如何在各个教学环节有机融合思政教育，从而培养学生追求真理、勇攀高峰的科学精神，激发热爱祖国、科学报国的责任感和使命感。通过问卷调查，发现学生对目前实施的思政教学模式比较认可，但同时也存在着一些需要改进的地方。通过教学研讨和教学反思，提出了后续思政教育的改进措施。关键词:大学物理;物理实验;课程思政;静电场;探索实践中图分类号:G642文献标志码:ADOI:10．14139/j．cnki．cn22-1228．2022．06．028习近平总书记在全国高校思想政治工作会议［1］上强调，“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”教育部在《高等学校课程思政建设指导纲要》［2］中也指出，课程思政建设就是寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，是人才培养的应有之义，更是必备内容。《大学物理》和《大学物理实验》是高等学校理工科本科生的必修基础课，授课范围广。该课程的教学在培养学生树立科学的世界观、增强学生分析问题和解决问题的能力、培养学生的探索精神和创新意识等方面具有重要作用。同时，大学物理及实验课程作为课程思政的重要阵地和平台，如何“守好这段渠，种好这片责任田”，是每一位大学物理及实验任课教师需要认真思考的课题，也是践行“立德树人”的历史使命［3］。静电场相关知识是电磁学部分的基础和重难点内容，是将所学物理知识与实际应用紧密结合的典型案例，它紧密联系前沿重大科技进展、国民经济发展重大需求［4］。在静电场章节的理论和实验教学中实施课程思政，有助于提升学生学以致用的能力。本文以静电场相关章节为例，通过教学设计、教学实践、问卷调查等环节，将思政教育有机地融入到理论知识和实验教学中，从而培养学生追求真理、勇攀高峰的科学精神，热爱祖国、科学报国的责任感和使命感。1静电场课程思政教学实施1．1知识框图...
