77创新人才教育TheEducationofInnovativeTalents2023年2月Feb,2023No.1第1期2022年12月25日，第五届文化、教育与创造力论坛于云端圆满举行。此次论坛的主题为“学生核心素养发展与教育”，由陕西师范大学教育学部、清华大学社会科学学院心理学与认知科学研究中心和《创新人才教育》杂志联合主办，由国际恩贝克特教育创新联盟承办。开幕式由陕西师范大学教育学部副部长张斌主持，清华大学心理学与认知科学研究中心主任蔡曙山，创新人才教育研究会常务副会长、人大附中联合学校总校常务副校长、人大附中航天城学校校长、《创新人才教育》杂志常务副主编周建华和笔者分别致辞。来自清华大学、北京师范大学、陕西师范大学、清华大学附属小学、上海金瑞学校等从事教育教学创新的大学教授，中小学教研员、校长、名师和在读博士生等，高水平地完成了33场精彩的云端报告。论坛参与者都希望能不断激活教育教学创新活力，建立协同机制，为培养学生核心素养贡献力量。一、精准定义时代特征：这是一个日趋综合的时代论坛的特邀主旨报告专家蔡曙山在其所作的“认知科学时代重新认识教育”报告中提出，我们应该用心智和认知研究的新发现重新定义教育，这样就会得到认知科学时代关于教育和教育学的全新的观点。他从人类认知五层级结构出发，指出心智的五个层级与教育发展各阶段存在一一对应关系。他进而指出，教育作为人心智终身发展的支撑性工作，综合性的发展方向已经是其鲜明特征；而同时，综合性也是当前这个时代发展的重要特征。笔者以“认知科学和聚合科技时代的人才培养”为题作特邀主旨报告。笔者认为，认知科学和聚合科技已经在学科综合交叉、知识综合创新、人才全面发展三个方面产生全方位的影响，为了实现中国式现代化，各个学段的人才培养模式和学习内容应该不断作出革新性变化。面对为党育人、为国育才的重要使命，教育工作者要具有前瞻性思维，以高质量的教育回应这个伟大的时代。二、精确把握教育目标：助推学生核心素养的发展上海金瑞学校总校长、金茂教育研究院院长、华东师范大学特聘教授程红兵以“好的学校面向未来”为主题作报告。结合国内外对人才的新需求，程校长提出，好学校的目标不在于培育优秀的“记忆者”，而在于面向未来、培育出色的“思考者与探究者”。清华大学附属小学副校长张华毓围绕“小学综合性学习的设计与实施”作报告，强调了综合性学习在清华附小的设计与实践及其在促进学生核心素养发展方面的喜人成效。北京师范大学心理...
