4自由落体运动教学目标1．认识自由落体运动的特点和规律；会运用自由落体运动的特点和规律解答相关问题。2．通过分析，归纳出自由落体运动的速度，位移公式，培养分析、推理、综合的能力。3．通过观察演示实验，概括出自由落体运动的特点；通过实验探究自由落体运动加速度的大小。4.培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。教学重点及难点教学重点：掌握自由落体运动的规律。教学难点：通过实验得出自由落体运动的规律。课前准备多媒体课件、牛顿管、硬币、天平、小纸片、打点计时器、刻度尺、铁架台、纸带，重物(两个质量不同)等。教学过程一、引入新课让轻重不同的两个物体从同一高度同时落下，你认为哪个物体下落得快？学生答：重的快！师：你和亚里士多德的观点是一样的！（若学生答一样快，在教室内拿两张同样大小的纸，将其中一张揉成一个团。让纸团和另一张纸在同样的高度落下，看看哪一个下落得快？重的物体下落快这一论断符合人们的常识，在历史上有两千多年的时间里，人们都是这样认为的。在古希腊，有一位学者伟大的哲学家、科学家和教育家叫亚里士多德）师：亚里士多德是古代先哲，堪称希腊哲学的集大成者。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。亚里士多德认为物体下落的快慢轻重跟它的有关，重的物体下落快。他的这一论断符合人们的常识，以至其后两千年的时间里，大家都奉为经典。但是，在16世纪末，意大利比萨大学的青年学者伽利略，对亚里士多德的论断表示了怀疑。二、讲授新课（一）自由落体运动1.研究轻重不同的物体下落快慢在现实生活中，不同物体的落体运动，下落快慢在不少情况下是不同的。从苹果树上落下的苹果和飘下的树叶能一起同时下落吗?提出问题：（1）重的物体一定下落得快吗?（2）你能否证明自己的观点?(实验探究)猜想：物体下落过程的运动情况与哪些因素有关，质量大的物体下落的速度比质量小的快吗?(实验)：（1）取两枚相同的硬币和两张与硬币表面积相同的纸片，把其中一张纸片揉成纸团，在下述几种情况下，都让它们从同一高度自由下落，观察下落快慢情况。（2）从同一高度同时释放一枚硬币和一个与硬币面积相同的纸片，可以看到硬币比纸片下落得快，说明质量大的下落得快。（3）两张完全相同的纸片，将其中一张卷紧后从同一高度同时释放，观察到卷紧的纸团比纸片下落得快，说明质量相同时体积小的下落得快。（4）将一枚硬币与已经粘贴了纸片的硬币...
