第十四章思想情感分析题型与虚实相应任何文学作品中，都具有两个功能，一是传递信息，二是沟通思想情感，传递信息包含两方面的内容，分别为事实和行为，也叫文章内容；沟通思想情感包括四方面，分别为认识、看法、观点和情感，也叫文章中心思想。我们认为，传递信息和沟通情感，是一切文章的基本组合要素，我们将其称为“虚实”。以文章“虚实”为基础，对一篇文章的内容和思想情感，以相互映衬为原则，进行关联性的理解分析的方叫，叫“虚实相应法”。一、《我的叔叔于勒》中的虚实分析我们接着再看另外一个实的，在这个故事中间，会有一个人物的行为，每一次都是因为人物的行为而使得故事得以递进、转折，这个故事这一块每次的递进和转折中间，都是人物的想法、心里活动、人物的语言和形态，推动着整个故事情节的发展，所以每一次故事的转折和递进，都是由人物的行为来进行推动的。上面是一个故事中明的线索，还有一条是人物的思想和情感。任何一个故事开头的时候，人物都会有一个最初的思想情感，这种思想情感是跟故事的起因相对应的。比如说《我的叔叔于勒》中，起因是这样的，我们一家人收到叔叔的一封信，说他叔叔在外面做大生意，很快就可能会回来，回来之后，他们一家人的日子都很好过。这时候故事一开始，人物的情感就是对他叔叔到来，大家满怀期待心理。这时候过程中增加了一个事实，就是事件，他的姐姐要出嫁了，一家人都很开心，这样的开心就引发了一个行为，让故事情节有了递进，即他们要出行。正是因为有出行这件事，他们一家人才会表现得少有的兴奋。紧跟着的问题，是人物行为的转变，就是他的父亲看到有个人在剥牡蛎，初步判定是于勒叔叔，故事情节转折行为就是要去船长那儿探底，打探底细，所以故事情节出现了转折，这个转折的推动点就是他发现那个人果真是他的弟弟。有了这个情节的转折之后，他就赶快回来向他妻子和一家人说明情况，引发了他们夫妻俩非常大的惊慌。但是，在作者的心目中，他是我的叔叔，所以说正是因为在他的心目中，他对他的叔叔是充满同情，亲情上的同情，正是因为有同情的心理，才引发了新的行为——给他叔叔几枚铜子做小费。他给小费这个行为，引发了他母亲说，你居然给钱给那个流氓，那个可恶的人，你给他那么多钱。通过母亲的行为，我们可以看到他母亲的势利与冷漠。故事的每次递进和转折，都会引发人物心理情感的变化，也成为出题的热点，连续三年都考这样的题，在对应的框格里面，随着故事情节发展，对...
