3.6 整式的加减（第1课时）.pptVIP免费

3.6整式的加减第1课时1判断是否是同类项，若是请合并同类项（1）3a2b3与-a3b2（2）（3）3与-2（4）abc与abxyxy2232与不是不是是是复习回顾：25xy12.去括号：（5）+（3x-3）=3x-3-x+1-4x+6y-3ab+6a（6）-（x-1）=（7）3(-ab+2a）=（8）-2(2x-3y)=按照下面的步骤做：（1）任意写一个两位数；（2）交换这个两位数的十位数字和个位数字的位置，又得到一个新的两位数；（3）求这两个数的和．合作探究：（4）小组交流“和”有规律么？这个规律对于任意一个两位数都成立么？如果设十位数字为a个位数字为b，则这个两位数表示为，交换位置则新的两位数表示；——规律：11的倍数.（10a+b）+（10b+a）=10a+b+10b+a=11a+11b=11（a+b)10a+b10b+a任意写一个三位数交换它的百位数字与个位数字，又得到一个数两个数相减小组交流“差”有规律么？这个规律对于任意一个三位数都成立么？如果设三位数的百位为a，十位为b，个位为c则这三位数表示，百位数字与个位数字交换后的新三位数为,它们的差为：100a+10b+c100c+10b+a（100a+10b+c）-（100c+10b+a）=100a+10b+c-100c-10b-a=99a-99c=99(a-c)——规律：99的倍数.议一议在上面两个问题中，分别涉及了整式的什么运算？说一说你是如何运算的？进行整式加减运算时，如果遇到括号要先去括号，再合并同类项．例1计算：（1）与的和；1322xx7532xx例题赏析：22213yxyx2223421yxyx（2）与的差；解：（1）)753()132(22xxxx75313222xxxx71533222xxxx622xx解：（2）)23421()213(2222yxyxyxyx222223421213yxyxyxyx222223214321yyxyxyxx.2122yxyx基础达标变式训练能力提升跟踪训练：22222)6(41211xyyxyxxy基础达标baababba2222434132变式训练已知,32,2753223xxBxxxA求BA能力提升多项式与多项式的差不含二次项，求m的值？182xx3522xmx)18(2xx)352(2xmx=3521822xmxxx=46)28(2xxm由题意得解：028m4m法一：法二：解：由题意得2228mxx2)28(xm=028m4m学习就像登山一样，需要努力，需要坚持，虽然过程中会有艰难，但只要学会享受，便能乐在其中，希望同学们能奋力拼搏，登上峰顶，饱览美景！同学们，今天你有什么收获？课堂1、2、求多项式与多项式的差。★选做题：abaa3252aba25当堂)134()73(22kkkk)234(2aa972aa（）作自己设计一个数字规律游戏，并用整式的加减运算说明其中的规律。