第一课时从百草园到三味书屋鲁迅童年如歌如画，它像一支动听的歌，陪伴着我们走过人生的历程；它又像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷！每个人都有属于自己的童年乐园，在你的乐园中总有一些事情让你至今都记忆犹新……童年的生活和感受是深藏在人们心中的无尽的宝藏，也是生命长河不竭的源泉。情境导入：鲁迅，(1881－1936)，浙江绍兴人。原名周树人，字豫才。我国伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅先生的童年时光是怎样度过的？让我们一起在《从百草园到三味书屋》中追踪他成长的足迹。情境导入：教学目标：一一、整体感知课文，理清文章脉络；、整体感知课文，理清文章脉络；二、体会作者在文章中表达的作者在文章中表达的感情；三、学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。教学重点：一、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；二、从语言入手理解课文中的写景和抒情。鲁迅(1881－1936)，字豫才。原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。本文选自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》—是散文集，共搜集10篇文章。大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是：早上的花到晚上拾取。即：晚年了，回忆起少年时代的事。散文属于记叙文体，是与并称的文学体裁。散文的重要特征是“”。本文文体属于。散文小说、诗歌、戏剧形散神不散确凿（záo）菜畦（qí）皂荚树（jiá）桑椹（shèn）轻捷（jié）蟋蟀（xīshuài）斑蝥（máo）缠络（luò）臃肿（yōngzhǒng）珊瑚（shānhú）攒成（cuán）[积攒（zǎn）]豁（huò）敛（liǎn）脑髓（suǐ）鉴赏（jiàn）人迹罕至（hǎn）觅食（mì）秕谷（bǐ）竹筛（shāi）书塾（shú）和蔼（ǎi）方正博学宿儒（sùrú）蝉蜕（tuì）人声鼎沸（dǐng）倜傥（tìtǎng）淋漓（línlí）拗过去（ǎo）[执拗（niù）]盔甲（kuī）锡箔（bó）1、结合标题分析，文章以什么为写作顺序？3、概括百草园、三味书屋这两部分分别写了那些事件？2、文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？衔接两部分的段落在全文结构、内容上起什么作用？（1－8）（10－24）（9）过渡告别百草园（总结上文）到书塾读书（引起下文）第1节总的介绍百草园。点出是“我”的乐园。百草园的景物（2）雪地捕鸟（7—8）美女蛇故事（3—6）百草园的景物美女蛇故事雪地捕鸟...
