免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（苏教版）四年级科学下册教案第四单元无处不在的力2.物体的形状改变一、教学目标过程与方法1.能够探究发现生活中弹性物体的共同点。2.能够通过实验感受弹力的大小与方向。3.能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验。科学知识1．知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状，这种性质叫做弹性。2．知道物体发生形变时会产生弹力。3．了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。情感态度与价值观1．乐于研究生活中的有关弹性现象。2．感受到用数据进行论证的重要性。二、教学重点和难点教学重点：知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。教学难点：了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。三、教学准备1.教师准备：跳跳球、课件、拉力器。支架、测力计、拉簧、钩码、记录表格{每组一份}2.学生分组材料：海绵块、拉力弹簧、压力弹簧、塑料尺、橡皮筋四、教学过程一、导入教师展示拉力器，请两位同学来拉动它提问：你们知道这是什么吗？想不想来玩一下？教师请两位学生拉开拉力器，在松开。提问：在拉的过程中，拉力器发生了什么变化？根据学生回答，出示课题。二、认识弹性和弹力。1.提问：大家觉得什么叫做弹性呢？学生交流，2.教师：今天，老师为同学们准备了一些材料，我们可以通过一些活动来了解一下什么是弹性。课件展示分组活动材料和活动方法。学生分小组进行活动，做好记录。3.汇报交流，展示观察记录。教师可以提问：你是怎样做的呢？发生了什么现象？其他同学还有不同的方法吗？教师：大家经过动手操作之后，发现了这些物体具有什么共同点呢？（用力后会改变形状，去掉以后会恢复到原来的形状）解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/教师：物体的这一种本领、性质，科学家就把它称之为弹性。我们一起来看一看，什么叫做弹性。（课件出示概念，一位学生读一读）4.教师：那么这些物体怎么会恢复原来形状的呢？我们再拿出这些物体，先对它施加外力，然后慢慢地松开手，体会你手上有什么感觉。把你的这种感觉和你的同学说一说，学生汇报交流。提问：这股力是什么发出的？这股力与你所用的力的方向一样吗？大家觉得这股力有什么作用、目的呢？那么大家觉得这种力可以称之为什么力呢？（弹力）播放动画，了解弹力的作用。5.教师：我们可以把什么称之为弹力呢？谁来试着说一说。指名学生回...
