免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/《声音的产生》一．教学目标1.能用扩散性思维设计出各种制造声音的方法。2.通过观察物体发声时的状态，抽象概括出声音是由物体振动产生的。3.知道摩擦、弹拨、敲击可以使物体产生振动而发出声音。4.能够通过亲身感受发现事物之间的联系。二．重点、难点重点：在观察、比较、交流、讨论中认识声音是由振动产生的。难点：通过观察、比较，将声音的产生与物体振动建立起联系。三．教具、学具保鲜袋、尺子、皮筋、鼓、音叉多媒体四．教学过程（一）.导入新课1.播放“春天在哪里”的视频，但没有声音，请同学们谈谈观后感。2.播放相同的、但有声音的视频，再请同学们谈谈观后感。3.师：相同的画面，大家感受不同的原因是什么？4.生：第二段有声音。（板书：声音）5.师：非常好，声音为我们传递着各种各样的信息，因此，除了用眼睛看外，声音是我们认识世界的另一种重要的方式。今天我们一起到奇妙的声音王国遨游一番。（二）.发声实验1.师：先让我们来制造一些声音吧！你能用这只保鲜袋或者不借助任何物体，只用你的身体发出声音吗？2.生：能。3.各选一名同学演示。4.师：在大家动手实验之前，你觉得有没有什么需要注意？5．生：汇报。6.师：总结为“纪律、合作、记录”。（板书：纪律、合作、记录）7.师：很好。1、3、5排的同学用自己的身体发声，在实验册33页的表格中记录；2、4、6排的同学用保鲜袋发声，在实验册记录，比比谁能找出人家所想不到的方法。8.生：实验、交流。9.师：好，现在我们请几位同学来给大家表演一下。要求：不重复汇报。10.生表演。教师及时评价、鼓励。（板书：弹拨、揉搓、摩擦、抖动、吹……）11.师：进行了这个实验，你有什么想说的，或者是想问的吗？12.生：为什么会有声音？声音是怎么传播的？声音是怎么传播的？……13.师：大家问的问题都非常好，以后咱们会一个个慢慢研究，今天先研究“声音是如何产生的”（板书：声音的产生）（三）.研究声音的产生1.师：你来猜测一下声音是如何产生的呢？2.生小组讨论、汇报。3.师：下面，我们就来做实验，观察物体发声时的状态，与不发声时相比有什么不同，来探究声音产生的原因。4.选一组同学做音叉的演示实验。解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/音叉：轻轻敲击音叉，仔细观察。（表1）音叉不敲击敲击时5.学生分组实验：(1)钢尺：一只手...
