免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/声音的产生【教学目标】过程与方法1.探索使一个保鲜袋发出声音的种种方法，并试着提出有关声音的问题。2.学生使用间接观察法观察物体在发声时的变化和停止发声时的变化，概括出物体发声时的变化。科学知识1.通过实际观察，建立振动的概念，知道声音是由物体振动产生的。2.知道摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。情感态度与价值观1.对待科学学习要采取想办法解决问题的态度。2.学会尊重事实。3.学会通过观察搜集第一手的资料来探求事物之间的联系。【教学重点】引导学生运用间接观察法和归纳法发现物体发声的共同规律。【教学准备】1.分组材料：食品保鲜袋、尺子、队鼓、绿豆、鼓槌、干净的透明瓶子、细盐、纸杯、水、蜡线等。2.演示材料：带有音乐的小布熊、音钹一副等。3.电教材料：光盘——生活中的各种声音、人的发声器官；有各种声音的磁带。【课时安排】1课时【教学过程】教学内容效果分析一、激趣导入、问题生成1．谈话：同学们请看它是谁？（出示带有音乐的小布熊）今天我们要和小布熊一起进行科学探究，你们高兴吗？那你们大声向小布熊问声好吧！（学生大声向小布熊问好，由于振动小布熊音乐响起。）解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/2．提问：当你听到小布熊发出优美动听的声音，你想到了什么？你想研究些什么呢？3．学生提问题，教师根据情况板书。4．选择问题：声音是怎样产生的？（揭题，板书课题）5．谈话：请小朋友们闭上眼睛，静静地听。6．教师播放有多种声音的光盘。7．汇报：是什么声音？告诉我们什么事情？8．教师补充说明：声音的主要功能是传递信息。二、探究新知（一）制造声音1．谈话：你能想各种办法使一只食品保鲜袋发出声音吗？2．学生自行制造声音，把你制造声音的方法写在活动记录73页上。3．汇报实验情况：你怎样使食品保鲜袋发声的？4．小结：搓保鲜袋、拉平放在唇间吹奏、放在桌上使劲摩擦、吹足气后钻一个小孔放气、吹足气后再用指头弹击、敲击桌面、来回绷紧袋子、吹足气后系紧再挤破、风吹、放个豆子在吹气的袋子里晃……5．教师注意强调学生养成良好的卫生习惯。6．比赛：不借助其他任何物体，只利用自己的身体，你能发出多少种声音来？看谁制造的多，并认真观察发音物体有什么特点？7．小结：能发生的物体其实很多，发声的方法也很多。（二）作...
