《新教案》word版第四课时SectionB(1a－1e)主备内容SectionB(1a－1e)教学目标【知识目标】Importantwords：ten，eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen，twenty，thirtyImportantsentence：—Howmuchisthewhitebag？—It'sseventeendollars.【能力目标】掌握基数词1到31的发音和拼写；能掌握购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。【情感目标】树立节约用钱合理消费的正确消费观念。教学重难点重点：掌握基数词1至31的发音和拼写。难点：用基数词1－31回答物品的价格。教法学法情景交际法；任务型教学法；听说课的“3P”教学模式Step1情景导入【参考案例】T：Numbersareknowntousall.Wecanseethemeverywhere.We'velearnedtennumbersfromzerotonine.Therearecountlessnumbers.Sowewillstudyhowwecanmemorizethemonebyone.Therearesomerulesinthenumbers.Nowlet'slearnthem.Firstaskthestudentssomequestions：1．What's1－10inEnglish?________________________________________________________________________2．Canwesay“11”as“tenone”inEnglish?________________________________________________________________________3．Howdoyouspell12，13，14…inEnglish?________________________________________________________________________设计意图：课前的问答互动不仅让学生回顾已学的较小数目的数词，趁机吸引学生了解和学习较大数目的数词，从而很自然地导入本节课的内容。Step2完成教材1a－1e的任务【操作案例】1．让学生认真看1a表格中的数字，听录音并跟读，然后自己大声朗读这些数词并熟记。2．读一读1b中的英文数字，把1a中的数字写在1b对应的单词旁边，让两三个同学读一读，再指出哪两行数字的位置是不对的，最后在小组内拼写这些单词。3．认真听录音，把从对话中听到的数字在1a中圈出来，完成1c的任务。4．认真观察1d的图片，让学生说图片里都有哪些物品。再认真听录音一遍，在图中圈出凯特和妈妈谈到的物品，在凯特购买的物品上打钩(√)。5．打开听力材料，边听录音，边跟读。6．让学生结对完成1e，先两人一组看1d的图片，互相问答，然后让两三组同学当堂演示。设计意图：通过这几个部分的听、说、读的练习，提高了学生的听辨能力和口语表达能《新教案》word版力。知识点拨▲基数词的用法顺口溜帮你巧记基数词：基数词，不难记，找出规律很容易。零至十二形各异，一个一个单独记。后...
