免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（教科版）六年级科学下册教案第四单元环境和我们垃圾的处理一、教学目标：1.科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染；设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。2.过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。3.情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。二、教学重点：做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。三、教学难点：了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。四、器材准备：玻璃瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、洒水器、填埋场和焚烧场垃圾处理过程的视频、图片、文字等资料。五、教学设计：（一）导入1.教师向学生送“礼物”：“我从萧山来，给大家带了个礼物，请班长来看一看。”师：“班长为什么不喜欢？”（展示）“这是我家一天厨房内的垃圾。”2.师：“垃圾的产生不可避免。请看一组惊人的数据。”（CAI，教师诵读）3.师：那么，这么多的垃圾是怎样处理掉的呢？今天我们就来研究这个问题。（CAI：出示课题）（板书课题。）（二）探究垃圾填埋的利弊1.出示垃圾露天堆放的图片：“这样在露天直接堆放垃圾，可不可以？”“对环境的污染太大了！”2.师：“在目前，全国大约80%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的。”（板书：填埋）并简介填埋：“简单的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来。”3.师：“这样的简单填埋，对环境有哪些危害呢？让我们来做个模拟实验。”教师做“填埋模拟实验”，注意介绍用材：小石子表示土壤，石子下的清水表示地下水，染有墨水的纸巾表示垃圾，纸巾带有的墨水表示垃圾中的污水，从水壶中洒下来的水表示雨水。教师将大烧杯中的“地下水”倒出来，与干净的水比较。4.小结：“把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩散。（板书：污水扩散）污水扩散到周围的土壤，如果被污染的土壤中种了蔬菜和粮食，你愿意买来吃吗？更可怕的是，随着垃圾解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiao...
