ammi的世界，其它资料请进入https://shop104408049.taobao.com/课题：第三章第一节用微粒的观点看物质一、学习目标：1、认知目标：（1）认识物质的微粒性：物质由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隔，*微粒间有作用力（2）了解物质性质与微粒之间的关系：微粒的性质决定了物质的化学性质2、能力目标：（1）能够用微粒的观点解释某些常见的现象（2）能够设计或完成某些说明物质微粒性的简单实验（3）能够运用有关物质的微观知识来进行想象和推理3情感目标：（1）使学生了解物质的性质是由微粒的结构性质决定的（2）使学生善于用已有的知识对周围的一些现象作出合理的解释二、教学重点、难点1、认识物质的微粒性，知道微观粒子在不断运动，粒子之间存在空隙。2、能用微观粒子的观点解释某些常见的现象。3、学会运用有关物质的微观知识进行想象和推理。4、物质的微粒性与物质变化的联系三、教学方法探究法、合作法、启发式、自主式四、教学用品：从一些具体的课堂演示实验和分组实验，引导学生能够总结出原因和规律五、教学过程教师活动学生活动世界是由物质构成的，我们身边的这些物质，是否可以再分呢？（能）【投影】中国古代《庄子·天下篇》中有一句名言：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”。你知道这句话蕴含着什么样的观点呢？【答】他说明了一种观点：即物质是可以分割的。回答的非常好！现在，大家能利用我们提供的药品：高锰酸钾来设计一个实验证明物质是可分的吗？（能）小组讨论---分组实验【科学探究】教材59页，探究物质可分性实验学生分组实验，分组进行实验，观察并记录现象，分析现象的本质【讨论】1、高锰酸钾颗粒是否可以再分？已成粉状的高锰酸钾是否还可以再分？为什么烧杯中的全部液体最后全部呈紫红色？讨论：通过上述实验，你有哪些想法？ammi的世界，其它资料请进入https://shop104408049.taobao.com/【讨论】2.这些看不见的微粒是否存在？事实证明：世界上一切物质都是由微粒构成的，【板书】一、物质是由看不见的微粒构成的现在我们已经用科学的手段真实地拍到苯分子的照片。【投影】【投影】常见物质微观结构记笔记领会物质的可分性通过刚才的实验，大家知道物质都是由微粒构成的，还知道有些物质能溶解于水，那么物质是怎样溶解到水中的呢？现在一起来看大屏幕：【视频】蔗糖在水中的溶解【讨论】你从刚才的视频中，能得到哪些信息？【答】1、物质是由微粒构成的。2、微粒在不停的运动3、微粒之间有间隔……【教...
