粤教物理八上《3.3. 探究平面镜成像特点》[张老师]【市一等奖】优质课.docVIP免费

教学目标1.知识与技能(1)通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。(2)能对探究“平面镜成像时像与物的关系”实验过程做出正确的说明,并能得出正确的结论。(3)能作出物体通过平面镜成像的光路图(安徽考纲要求)。(4)常识性了解什么是凹面镜和凸面镜以及它们对光线的作用。2.过程与方法(1)经历探究平面镜成像时像与物的关系的科学探究过程,提高学生科学探究能力,重点培养设计实验和观察比较得出结论的能力。(2)学习用“等效替代”的方法确定虚像的位置、比较像与物的大小。(3)通过制作简易潜望镜与万花筒过程,培养学生的创新能力,提高学生的动手能力。3.情感态度与价值观(1)让学生在科学探究过程中感悟科学方法,培养创新意识、创新能力和实事求是的科学态度。(2)在现代教学手段应用与科学探究的过程中让学生感受学习物理的乐趣,从而产生浓厚持久的学习兴趣。(3)在探究“平面镜成像特点”中领略像与物对称性的美妙与和谐,获得“发现”规律的喜悦。2学情分析平面镜成像对同学们并不陌生,生活的经验让八年级的学生对平面镜成像有一定的感性认识,为本节课的学习提供了基础。但是学生的实验探究能力还较弱,对于平面镜成像的特点也没有通过实验探究过,探究什么?如何探究?存在一定的困难,而且学生对平面镜所成的像,可能还存有一些错误的认识,比如像“近大远小”,可能还存在一些难以理解的知识点,比如像与物“左右相反”,“虚像”的概念等,这都需要教师在教学中合理利用现代教学手段与演示实验,并通过情境教学、启发引导、合作交流、学生分组实验等,充分发挥学生在课堂中的主体地位,让学生较完整的完成“探究平面镜成像时像与物的关系”这一科学探究,通过学生经历有意义的探究活动,体验科学探究的过程,提高科学探究的能力,在探究的过程中获得新知。3重点难点【教学重点】学生经历“平面镜成像特点”科学探究过程与活动,知道平面镜成像的特点及应用。【教学难点】1.设计实验过程。2.虚像位置的确定、虚像概念的建立过程。3.作出物体通过平面镜成像的光路图(安徽考纲要求)。4教学方法科学探究为主;合理利用现代教学手段,结合有效提问、合作讨论、启发引导、练习等方法。5教学过程5.1第一学时5.1.1教学目标1.知识与技能(1)知道平面镜成像的特点,了解虚像的概念。(2)能对探究“平面镜成像时像与物的关系”实验过程做出正确的说明,并能得出正确的结论。(3)能利用平面镜成像的特点解决一些实际问题。2.过程与方法(1)通过探究平面镜成像...