我设计的自行车教学目标：1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。2．引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3．通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。教学重点：掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未来自行车。教学难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。教学对象：三年级课前准备：1．教师准备教具：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件、哆啦A梦道具。2．学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画纸。课堂教学：一、引导阶段：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师让你们猜个谜语：大屏幕放映铁马不吃草，圆圆两只脚停着站不住，骑着倒能跑学生们都能猜出谜底——自行车。以此导入今天的学习。二、教学内容：1．老师向小朋友介绍一个老朋友哆啦A梦，让学生们一起飞上哆啦A梦带领到两百年前去参观那时的自行车王国。（课件演示）德国德赖斯发明英国斯塔利发明英国雷诺发明说一说：请学生通过观察，说一说十九世纪自行车王国里的三兄弟各有什么特点呢？找一找：学生和老师一起找一找，现在的自行车王国多了哪些成员，师课件演示欣赏。2.哆啦A梦带着学生们一起到现代的自行车王国参观。（课件演示）说一说：请学生通过观察，现代的自行车王国有什么特点呢？3.那未来的自行车王国有哪些成员呢？（课件演示学生作品）三、探索阶段1．学生根据前一环节欣赏的图片来发现自行车最基本的结构，师根据学生回答示范画出自行车基本结构。2．学生主动发言说说你设计的未来自行车是什么样的，有哪些功能。四、实践阶段1．设计一辆属于未来世界的自行车去参加比赛，要求构图饱满，大胆想象。（强调在画的时候学生要互相帮助，解决绘画中的困难。）2．学生配乐创作设计，教师巡视辅导。四、展示评价阶段1．要求学生从功能、创意和画面效果上进行评价，以小组推选的形式，推选好的作品展示于投影仪下，并由作者介绍一下自己的作品。2.老师进行总结性评价。五、总结阶段今天我们学习了很多关于自行车的知识，并设计了许多属于未来世界的自行车，那下节课我们将学习用各种不同的材料来制作未来的自行车，（出示下节课的图片内容）学生回家要赶快去收集材料。日照市实验学校三年级于立玉08年12月30日
