人教版新课标小学美术三年级上册第十四课课题：我设计的自行车课时：2课时第一课时认识自行车结构和功能并画出图片。第二课时根据所设计的图案制作自行车。课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。教学重难点：1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车草图。2、创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。教具学具：1.教师准备教具：各种自行车的图片资料和模型。2.学生准备学具：绘画工具。一些吸管，废光盘（第二课时用到）。教学过程：一、导入老师向小朋友介绍一个老朋友──自行车，并由哆啦A梦带领小朋友回到两百年前去参观那时的自行车王国。介绍自行车的发明人和国产第一辆自行车。然后告诉同学今天上的课题是我设计的自行车。（课件演示德国德赖斯和英国斯塔利发明）二、讲授新课：1、欣赏在学生设计自行车之前，先让学生欣赏一些自行车的图片，主要是让学生简单了解自行车的结构，基本组成的零件等。要求学生开展积极的讨论，在边讨论边构思在逐步形成自己的设计灵感。(师：打开图片，请同学们仔细观察，这些自行车的共同点是什么？请仔细观察和思考：它们的基本型是什么样？都有什么用？生：思考讨论，回答。师：及时鼓励学生，并且适当进行小结。例如：车头-像T字-掌握方向，轮子-圆形-前进行走，坐垫-椭三角形-坐在上面，脚踏板-方形-引导轮子滚动。）2、探索启发学生从自行车的功能出发，进行设计构思，在造型设计上可以借助自然界物体的外形进行改装，或是想象中的抽象造型。指导学生在设计自行车的草图时，相互讨论，相互补充，使设计的草图更完美。（师：再次欣赏课件的自行车，请先知道的同学谈谈自己的发现，这些自行车和刚才所看到的有哪些相同的地方，有什么不同点？学生基于自行车功能的基础上，说说这些造型新颖的车子可以普及吗？生：提出不同的意见，形成交流。师：及时点评学生，并进行小结。例如：轮子圆形才可以前进，设计成方形就只能观赏。可以在外形上多做创新，借鉴动植物造型更加漂亮。生：提问并了解设计要点，画出设计草图。）三，示范总结学生发言，并进行简单范画，制作模型。（师：通过小朋友的观察，大家发现了，不管什么样...
