粤教物理八上《5.2. 探究物质的密度》[刘老师]【市一等奖】优质课.docVIP免费

教学目标(一)知识与技能1、实验探究不同物质和相同物质体积与质量比值的关系。2、理解密度概念,公式和单位。会进行单位的换算。3、会用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象,解决简单的问题。(二)过程与方法1、通过实验探究发现同种物质质量和体积的比值是相同的,不相同不同物质质量与体积的比值一般是不同的。2、领会用比值定义法定义物理量。(三)情感态度与价值观培养学生将知识与生活实际联系起来的学习习惯,进而激发他们的学习兴趣。2学情分析1、学生通过对物质的质量的学习,对物质的属性——质量,有了初步的认识;从天平和量筒的使用过程中学习了一些基本的测量知识和方法;通过第一章——第四章的学习,学生具备了一定的实验探究能力。2、八年级的学生的思维特点已经开始以抽象逻辑思维为主要形式,但水平还比较低,还需经验支持,因此本节课要组织学生动手实验。3、八年级学生的语言表达能力还有欠缺,本节课在密度概念教学时,将通过实验、讨论、辨析和视频赏析来强化对密度概念的理解。3重点难点1、教学重点:经历建立密度概念的实验探究过程,领会比值定义物理量的方法;理解密度的定义、公式、和单位。2、教学难点:密度是物质的一种特性及正确理解密度公式。3、解决措施:教学时把主要精力放在科学探究的过程中,只要学生通过实验测量和数据分析,真正弄清了“物体的质量与体积的关系”那么密度的定义、公式、单位等就迎刃而解了。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】动画导入教师活动:1、播放《阿基米德测王冠》的动画;2、提问:阿基米德通过比较金块和王冠的质量和体积,就知道王冠不是纯金做的。这是什么原因呢?学生活动:1、观看动画;2、思考分析阿基米德是怎样测出王冠不是纯金的。教具作用:1、可以很快的向学生传递阿基米德测王冠的信息;2、可以调动学生的学习积极性;3、很容易进入课题。活动2【讲授】提出问题教师活动:1播放动画“一吨棉花和一吨铁哪”个重;2、有同学提到:“铁块的质量比铝块大。”这种说法引起了人们的争论,你一定有自己独特的见解,你的见解是什么呢?3、通过同学们的讨论,我们认识到了物体的质量不仅与物质的种类有关,还与物体的体积有关。我们先来探究“物体的质量与体积之间有什么关系”。学生活动::1、学生思考并回答问题;2、学生争论;3、师生争论。教具的作用:1、用多媒体播放动画,生动形象;2、用课件出示问题,有视觉感,容量大。活动3【讲授】猜想与假设教师活动:根据刚才的讨论,你认为物体的质量与体积...