新闻两则课题新闻两则课型新授课课时第二课时2）、按要求回答下列问题。（1）文中加点的“歼灭”一词能否换为“打挎”？（2）文中加点的“恢复”和“建立”两词顺序能否颠倒？3）、文中引用白崇禧的话有什么作用？4）、体会文中画线部分，运用比喻的修辞手法，仿写一组句子。学后反思学法指导栏学习目标1、把握消息的结构要素。2、理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。学习重点从遣词造句上体会准确精炼的语言。学习难点两文的写法比较教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习过程复习上课时内容，导入新课，出示课题。自主学习一、处理生字词二、读课文，找出新闻的六要素三、合作探究1、主体部分有没有直接就写王凌云弃城南逃，我军占领南阳的事？而是写什么？并据此为为本文划分层次，并概括各层的内容。2、这则新闻，为什么花大量笔墨回顾南阳的历史？3、这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩?4、请从写作目的、主旨、写法、语言风格等方面比较《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》的异同课堂反馈1、阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已不再互相瞄准。”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。”2、阅读下文，完成文后问题。中原我军解放南阳1）、用最简练的文字概括这段话的内容。
