答谢中书书课题答谢中书书课型新授课课时一课时________________________________________________________________________翻译全文，并背诵全文1、结合注释翻译句子（1）重点字词：五色交辉：晓雾将歇：夕阳欲颓：四时俱备：能与其奇者：（2）请一个小组接龙翻译短文。2、背诵方法指导：3、理清短文结构层次，尝试背诵短文。反馈练习1、《答谢中书书》中“青林翠竹，四时俱备”与“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞越”都是写景，从写法上看，有什么不同？2、实是欲界之仙都”这句运用了什么表达方式？它对前文写景的作用是什么？3、“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”这段话表现了作者怎样的感情？学后反思学法指导栏翻译记忆法(在读懂词句含义的基础上记忆)；情境再现法(将内容想象为丰富的画面方便记忆)；举纲张目法(抓住文章脉络记诵，就能条理清晰地记住全文内容)；关键词句记忆法(抓住句中一些关键的字词带动全句的记忆)。学习目标1、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文。2、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。学习重点翻译课文，掌握字词，背诵默写课文学习难点文章优美的意境，严密的结构，凝练的语言教师“复备栏”或学生“笔记栏”检查预习：1、查找资料，掌握下面的知识（1）“书”这种文体的有关知识，写下来（2）陶弘景：（3）谢中书：2、朗读课文，达到成诵。自读课文1、字词含义（1）五色交辉（）（2）夕日欲颓（）（3）沉鳞竞跃（）（4）晓雾将歇（）（5）未复有能与其奇者（）2、翻译句子：（1）未复有能与其奇者：（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃：3、填空：《答谢中书书》中的第二个“书”的意思是。本文宛如一幅清丽的，又像一首流动的，语言凝练且生动。4、总领全文景观的句子是__________________________________。点名作者写作意图的句子是
