第8课台阶课型：自读课课时：1课时学习目标1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2、把握父亲形象的特点及意蕴。3、学习作者围绕“台阶”组织材料、详略得当的方法。品味细节描写。预习导学1、基础知识积累、给加点的字注音凹()凼()门槛()涎()水揩()嘎()尴尬()（)烦躁()筹()划黏()撬()2、写出文中出现的成语3、释义（1）揩：（2）尴尬：（3）微不足道：（4）大庭广众：合作探究1、读课文思考父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲是怎么造起新屋的？新屋造好了，父亲怎样了？为什么？2、赏析父亲形象模式：父亲是一个样的人，表现在。3、细读第5段：父亲的脚是洗不干净，……木盆底上还积了一层沙。这一部分写出了父亲的什么？4、细读第13段：柳树枝老是摇来摇去，……一片片烟雾在父亲头上飘来飘去。这一部分写出了父亲的什么？当堂检测1、下列加点字注音、字形不正确的一项是()A.凹凼(ào)烦燥(zào)B.尴尬(ɡānɡà)阴凉(yīn)C.卵石(luǎn)揩一把(kǎi)D.砌缝(qì)舀米(yǎo)2、指出没有用比喻的句子()A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B.父亲又像问自己，又像是问我。C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。D.他的脸苍白得像一张纸。3、解释加点的词。(1)虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。(2)偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。(3)农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。4、本文的行文线索是。
