中小学面试试讲稿教案的格式（有万能试讲稿教案吗）关于说课试讲万能模板，老师的题外话：由于每堂课的具体任务不同，课的类型与结构不一，并且各个考生的教学经验和驾驭课堂教学的能力不同，教学过程千差万别，所以没有一个统一的编写教案的模式。也就是说没有万能教案。不要真正等到去试讲了，才发现背的教案和自己抽到的题目内容套不进去，就晚了。所以不要迷信万能模板，真的去说课试讲的时候，勉强套进去，也很难通过面试。毕竟讲的好不好牵强不牵强，自己都能感觉到，更别说评委的感觉。在面试的时候，都会安排备课时间，大家都是需要通过备课时间把自己抽到的内容，教学目标重难点、使用的教具，教学设计授课的思路详列出来，方便自己在试讲或者说课过程中，按照思路灵活的套用授课方法。试讲稿、试讲教案、通常简称为“教案”，它是课堂教学之前具体的教学设计方案，是教学设计的最后成果之一，它应反映出课堂教学全过程。由于每堂课的具体任务不同，课的类型与结构不一，并且各个考生的教学经验和驾驭课堂教学的能力不同，教学过程千差万别，所以没有一个统一的编写教案的模式。也就是说没有万能教案。不要迷信万能模板，真的去说课试讲的时候，很难套进去。但不管哪一种教案，都包括下列三项内容：一、是说明这堂课的目的要求也就是教学目标重难点，；二、是根据拟定教学过程中各个部分的教学计划。三、能够不同课型积累或能运用一些授课思路才算过关，（这是针对没有教学经验，对于有教学经验考调的考生，那么重点是教案中一些优秀教师的授课思路的创新，亮点才是自己需要的。如果是新授课，教学过程就要反映新授课的几个环节，如传统新授课的基本教学过程是：第一步，导入新课第二步，讲授新课；第三步，巩固小结；最后，布置作业。当然，不同教育思想指导下的新授课的基本教学过程不尽相同，教学环节也千差万别，教师要根据实际情况灵活设计。如果是练习课或复习课，教学过程又要分别按这两种课型的结构编写。此外，教案还有详简之分。教案的详简主要是指一节课的教学过程（特别是主要内容的教学过程），是详写还是简写。以新授课为例，详细的教案要求写出如何检查课外作业，复习哪些具体内容，提问哪几个学生；讲新课是如何提出任务，如何逐步启发诱导，详细步骤怎样（如果采用谈话法教学，要写出问题怎样一个接着一个提出）；巩固阶段是由教师还是由学生归纳和小结，课堂练习如何进行，谁上黑板演练等，布置课外作业时，如果有需要...
