12.《寓言两则》——亡羊补牢一、课时目标1.会认“亡”“牢”等10个生字，会写“亡”“牢”两个生字。2.通过多种形式的朗读，理解课文内容，说出课后练习第二题第一组句子的不同。3.懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的道理。二、重点难点重点1.会认“亡”“牢”等10个生字，会写“亡”“牢”两个生字。2.理解成语“亡羊补牢”的意思。难点理解寓言揭示的道理。三．教学过程：一．揭示课题,引入新课1．出示几则寓言故事的图片，说说你对寓言的了解。(“寓言”是一种文学体裁，它往往借一个虚构的小故事来说明一个深刻的道理。)2．再出示“二则”二字，学生齐读“寓言二则”，说说“寓言二则”是什么意思。识记“寓”、“则”。3．(出示课题)这是个成语，让我们一起来读一遍。(学生齐读)4．学习生字“亡”“牢”，理解“亡羊补牢”的意思。二、初读课文，扫除字词障碍1.自由读文，识记生字。2.学习生字词“羊圈、钻进、叼走、街坊、后悔、从此”。拼读、识记。学习多音字“圈”。去掉拼音识记，识字游戏。三、通读课文,理解内容1.本课的生字新词我们都能读准确了，现在你能正确、流利、有感情地读课文吗？(指名读课文)大家思考：这篇寓言主要写了一件什么事？2.根据课文完成表格：第一次第二次丢羊原因丢羊之后结果（1）指导朗读对话。（2）说说养羊人第二次丢羊后会怎么想。（2）品读句子他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。①说说这两个句子在用词上的不同。②比较这两个句子，哪一句更好？想一想，在（）里填上合适的词语：上课铃响了，同学们（）走进教室。妈妈（）笑了，（）把我搂在怀里。四、表演交流，体会寓意1演一演：和你的伙伴一起演一演这个故事。2想一想：这则寓言故事让你明白了什么道理。3.说一说：生活中有什么类似《亡羊补牢》的事情。板书：12.寓言二则亡羊补牢不听劝赶紧修故事：丢——再丢——不再丢道理：有错就改不算晚
