《亡羊补牢》教学设计教学目标：1.正确认读“语言、羊圈、劝告、街坊、窟窿”等词语。2.朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。3.了解课文内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重、难点：1.引导学生在体故事内容的基础上，体会寓意。2.联系生活实际谈一谈类似的事例。教学准备：多媒体课件教学过程：一．激趣导入1.同学们来看图片，你能猜出故事的名字吗？2.今天，我们再来学习一则寓言，看老师写课题：亡羊补牢齐读课题3.“亡羊补牢”中的“亡”、“牢”是什么意思?“亡”有三种解释：（1）死亡（2）丢失（3）灭亡“牢”也有三种解释：（1）养牲畜的圈（2）监禁犯人的地方（3）结实、坚固请你们到课文中找找答案。二．初读课文1.读课文，遇到生字自己借助拼音解决，并解决上面老师提到的问题。2.出示词语：寓言、羊圈、劝告、街坊、窟窿、结结实实、叼走、后悔3.指名读课文三．研读课文1.读了课文之后，你知道“亡”和“牢”的意思了吗?汇报从文中找到相关语句。2.你能用简洁的语言说说课文主要讲了一件什么事？3.思考：养羊人丢了几次羊？他丢羊的原因是什么？（1）他丢了一次羊，为什么还会丢第二次呢？（2）他不听劝告的结果是什么？（3）街坊是怎么劝的？他的态度是怎样的？（4）刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是——亡羊。4.两次丢羊后，养羊人又是怎么想的，怎么做的？划出相关句子。五．理解寓意1.学习这则寓言，你明白了什么道理？2.联系生活实际说一说，生活中的类似事例。小组讨论，代表发言总结：是呀，一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚，所以，有这样一句话：亡羊补牢，为时不晚。六．作业：把这个故事讲给你的父母听。板书设计:圈破丢羊亡羊补牢不听劝告，再次丢羊亡羊补牢修补羊圈，没有再丢为时不晚世纪小学王微微
