新人教部编版二年级下册语文园地六《写话》教学设计乌海市第二十三中学乔艳霞第六单元《写话》教学设计教学目标1.启发学生感受不同的提问方式。2.引导学生针对奇妙的自然现象，准确、清楚地提出自己不懂的问题。3.指导学生在提出问题的基础上，把自己的问题写下来。4.感悟不同的提问方式，会写不同方式的问句教学重点引导学生准确、清楚地提出自己不懂的问题，并把这些问题写下来。教学难点感悟不同的提问方式，会写不同方式的问句。课时安排一课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.师生交流，引出话题。2.师谈话激趣：一个会提问题的人应该是聪明的。因为他在观察周围事物的同时，总是爱动脑筋思考，把自己不懂的问题提出来。从刚才你们向老师提问题的过程中，我更加确定你们是相当的聪明。二、自读例文，初步感知1.教师谈话，导读例文。2.学生自由读例文。3.再读例文，圈画疑问词。4.过渡：大自然真的是太奇妙了，你的心中是不是也藏着很多很多的“问号”呢？三、图片引导，训练提问依次出示图片，引导学生清楚地说出自己的问题。四、音乐欣赏，课间休息五、合作学习，练习说话1.出示课件，学生读例文。2.小组合作，看图说话。3.教师小结，鼓励学生注意观察周围事物，激励学生学科学，用科学。六、指导方法，练习写话1.布置写话任务。2.指导方法。3.提出要求。4学生写话，教师巡视指导。5.展示评价。七、布置作业制作一张漂亮的卡片，把你的问题写上去，送给你们的白老师。八、板书设计写话话要说清楚结尾用“？”。
