741引言教育部关于《高等学校课程思政建设指导纲要》中要求“把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思想政治建设，充分发挥每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量”。为提高教育质量建设，新文科成为“四新”建设中重要的一环。最主要的任务是加快学科的交叉与融合，突破传统学科建设模式，为学生提供综合性跨学科学习。《计算机辅助设计》是推进新文科与现代信息技术融合的典型代表课程。在实施“立德树人”的意识形态教育的背景下，通过将设计软件基础操作与意识形态理论知识相结合，增强设计素养和塑造价值观，提升意识形态理论知识，是为了培养大学生成为时代的新人，并有意识地充当民族复兴重任的重要途径。2《计算机辅助设计》课程思政现状与现实需要2.1《计算机辅助设计》课程思政现状及不足设计行业受信息技术的持续干预，计算机软件辅助设计的设计长期以来一直很普遍，这不仅提高了设计质量，图形效率和性能效果，而且还使设计表达和表达更加科学。掌握相关软件的使用已成为设计师的新文科背景下《计算机辅助设计》课程思政实践探索新文科背景下《计算机辅助设计》课程思政实践探索王明哲张先芹（四川工商学院艺术学院，四川成都611745）摘要：摘要：为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面落实高校立德树人根本任务，在“新文科”战略背景下，文章以“课程思政”的育人本质为立足点，基于“新文科”的科学内涵，对当前教学理念、教学方法、教学内容现状进行全面评价与深入反思，结合艺术设计类人才培养目标与设计学科发展方向，理论与实践贯通、思政与学理贯通、传统教学与现代手段贯通的人才培养模式改革，探索符合“新文科”科学属性和价值属性的《计算机辅助设计》教学模式与实践路径。关键词：关键词：新文科；计算机辅助设计；课程思政中图分类号：G641;TP311.1-4文献标识码：A中图分类号：G641;TP311.1-4文献标识码：AExplorationofIdeologicalandPoliticalPracticeintheCourseofComputerAidedDesignundertheBackgroundofNewLiberalArtsWangMingzhe,ZhangXianqin(SchoolofArt,SichuanTechnology&BusinessUniversity,611745,Chengdu,Sichuan)Abstract:InordertocarryoutthethoughtofsocialismwithChinesecharacteristicsintheneweraandcarryoutthefundamentaltaskofcultivatingmoralityandcultivatingpeopleincollegesanduniversities,thispapertakestheeducationalessenceof“curriculumideologyandpolitic...
