课题3二氧化碳和一氧化碳教学目标：1、了解二氧化碳和一氧化碳的性质；2、了解二氧化碳在生活和生产中的用途；3、了解自然界中二氧化碳的循环；4、知道温室效应，了解防止温室效应进一步增强应采取的措施。导入：1、碳与氧气的燃烧产物：反应物反应条件燃烧状况反应原理碳+氧气氧气充足充分燃烧C+O2=CO2氧气不充足不充分燃烧2C+O2=2CO点燃点燃2、“死狗洞”一、二氧化碳1、二氧化碳的性质实验室制取与收集二氧化碳（1）无色、无色的气体；密度比空气大。实验6-3如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。现象分析下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。（3）二氧化碳的密度比空气大；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。发挥一下大家的才智，还有什么方法可以证明二氧化碳的密度大于空气呢？1.将两个相同规格的烧杯分别放在天平的托盘上，调节平衡。在一侧烧杯内倾倒二氧化碳气体，观察到倾倒二氧化碳的那一侧托盘下沉。2.用相对分子质量来讲解。二氧化碳的相对分子质量是44，而空气的相对分子质量大约是29，所以二氧化碳的密度比空气大。根据报道，1999年2月河南省正阳县有位50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？进入久未开启的菜窖前，先做。灯火试验实验6-4如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，震荡。观察现象并分析现象分析塑料瓶变瘪（4）二氧化碳可溶于水，瓶内压强变小，外面大气压将它压扁总结实验6-3和6-4颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性是否支持燃烧二氧化碳无色气态无味大溶于水不老师手里拿着这瓶雪碧，是同学们经常喜欢喝的一种饮料。大家有没有留意过，当大家打开瓶塞的时候，会有大量的气体冒出，如果那瓶汽水振荡的厉害的话，可能那些汽水都会喷出来，那这种是什么气体呢？其实，这种气体就是二氧化碳，所以这些饮料我们也经常叫它叫碳酸饮料。那我们现在继续进行实验，进一步了解二氧化碳的性质。（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）现象纸花变红了纸花不变色纸花不变色纸花变红分析石蕊遇酸变红无酸生成无酸生成二氧化碳与水反应生成了酸实验6-4知识储备：紫色的石蕊遇酸变成红色“四朵紫花”实验说明CO2能与H2O反应生成碳酸；碳酸不稳定易分解。（5）CO2能与水反应生成碳酸。CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定，易分解。H2CO3=H2O+CO2↑知识运用：将CO2通入紫色石蕊溶液，现象；紫色溶液变成红色将上述变红的溶液加热，现象。红色溶液变成...
