第三单元物质构成的奥秘课题课题11分子和原子分子和原子第1课时分子的性质第2课时分子可以分为原子建立分子和原子概念,并能运用分子、原子的观点解释宏观现象。建立分子和原子概念,并能运用分子、原子的观点解释宏观现象。【问题情景】【问题情景】同学们路过花圃、饭店门口会闻到什么气味?一杯水长久静置会不会减少?若加热这杯水呢?这些现象该如何解释呢?城市中马路为什么要隔成许多小泥块，块与块之间的间隔冬天和夏天为何不一样宽？【引入课题】【引入课题】以上五种现象在生活中司空见惯，我相信我们一起学完分子和原子的知识以后，你一定会解释以上现象。【实验】品红在水中扩散【想一想】你看见了什么？你怎样解释这种现象？结论：宏观物质都是由微小的粒子——分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。【活动与探究】【活动与探究】在烧杯A中装入20mL蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试剂，得到无色溶液。在烧杯B中装入10mL浓氨水。用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，观察到小烧杯A中的溶液变成了红色。上述现象说明了什么？请你用简单的实验证明自己的解释。【设计方案，进行探究】【设计方案，进行探究】1.用洁净烧杯C装入20mL蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试剂。静置，观察现象，将其单独罩在大烧杯里，观察现象。2.另取两只烧杯，重新配好A烧杯中的溶液，B溶液用蒸馏水代替浓氨水，用大烧杯罩住A、B烧杯，观察现象。3.小心闻B烧杯的浓氨水，嗅到刺激性气味。取出浓氨水少量于试管中，滴入酚酞试剂，观察现象。用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图象通过移走硅原子构成的文字【获得结论】1、氨水能使酚酞试剂变红。2、B烧杯浓氨水中有肉眼看不见的微粒逸出，有些微粒进入A烧杯中的溶液，使溶液成分改变，颜色变红。【观察】几种常见分子模型【讨论与交流】1.分子有哪些基本特点？2.本节课你有什么收获、感受……3.动动手，制作O2、CO2等分子模型【知识梳理】我已知道：物质是由分子、原子等微小粒子构成的。分子、原子等微粒是在不断运动的。分子之间存在一定的间隔。一般分子是由两个及以上的原子构成的，分子可分。【实物展示】请几名同学把亲手制作的分子模型展示给大家。（水分子、氧分子、氢分子、二氧化碳分子。）【问题情景】1.从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？2.观察P49氢气与氯气的反应的示意图，仔细分析在此变化过程发生变化的是分子还是原子？【分析】水的蒸发：水分子未变，分子间隔增大……物理变化水的...
