课题2氧气教学目标：1、认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。2、认识化合反应、氧化反应。3、学会描述化学反应中的一些反应现象。4、学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。根据要求回答问题：①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹（1）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为；（2）该实验得出空气组成的结论是；（3）该实验剩余气体的性质有；温固知新①色、味、态：②密度：③溶解性：一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。密度比空气略大；1、物理性质一、氧气的性质无色、无味的气体；不易溶于水三态转化：101kPa下无色气体淡蓝色液体淡蓝色雪花状固体-183℃-218℃固态氧（淡蓝色）氧气（无色）（淡蓝色）液态氧101kPa,-218℃101kPa,-183℃蓝色钢瓶将带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。2、氧气的检验实验2-2（课后习题1）用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？明确：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气。带火星的木条伸入集气瓶中现象：带火星的木条复燃说明：氧气能支持燃烧（这是特性）实验现象实验操作结论2、有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氧气和二氧化碳，要鉴别他们较好的方法是（）A、倒入澄清石灰水B、用带火星的木条C、用燃着的木条D、用燃着的红磷例题1：1、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（）A、能使蜡烛燃烧的是氧气B、测定密度，若密度大于空气的是氧气C、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气CC（1）与硫反应物质颜色状态现象在空气中燃烧在氧气中燃烧文字表达式硫S淡黄色固体发出淡蓝色火焰发出明亮的蓝紫色火焰放出热量，生成有刺激性气味的气体硫+氧气点燃二氧化硫3、化学性质集气瓶中加水的作用：吸收SO2，防止SO2污染空气（2）与碳反应物质颜色状态现象在空气中燃烧在氧气中燃烧文字表达式木炭C黑色固体发出红光发出白光放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气点燃二氧化碳（3）与铁反应物质颜色状态现象在空气中燃烧在氧气中燃烧文字表达式铁丝Fe银白色固体不能燃烧，只会发生红热现象剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热,生成黑色固体铁+氧气点燃四氧化三铁①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：④...
