教学目标教学目标•1.理解扇形面积公式，能用公式进行有关的面积计算。•2.提高概括、归纳以及知识的迁移能力。•3.培养同学们从实际生活中发现问题，解决问题，运用所学知识进行综合分析的能力。有风不动无风动，不动无风动有风。(打一夏季常用生活用品)如下图，由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫做扇形。半径半径OBA圆心角弧OBA扇形（1）当已知圆心角与圆周角的关系，求扇形面积时，应选用公式（2）当已知半径和圆心角的度数，求扇形面积时，应选用公式3602RnS扇形小试牛刀：1.如果扇形的圆心角是230°，那么这个扇形的面积等于这个扇形所在圆的面积的____________。2.扇形的面积是它所在圆的面积的，这个扇形的圆心角的度数是____________。323623240例题：现测量得到一把扇子的骨架OA的长为20cm,骨架OB的长为10厘米,且扇子展开后的圆心角为120°,有位同学要在这把扇子上写字,求可用来写字的纸张的面积是多少平方厘米?BOACD练习1：为了做实验滤纸，在半径为3厘米的圆中，剪去一个圆心角为60°的扇形，求剩余部分的图形面积？CBA练习2：如图：两个相连的正方形的边长分别是8cm和4cm，求阴影部分的面积。ABCDGFE资料来源：3A备课网--整册备课资料打包下载http://www.3abeike.com/
