1一、德育1。德育的概念及性质概念广义的德育包括（）、（）、（）、（）等方面。狭义的德育则指（）。性质德育的性质是被一定社会的（）决定的。具有历史性、阶级性、社会性和继承性。2.德育功能德育的个体性功能德育的个体性功能可以描述为德育对个体（）、（）、（）发生影响的三个方面，其中（）是德育个体性功能的最高境界。德育的社会性功能表现：（）、（）、（）、（）等，德育社会性功能的实现具有（）性。德育的教育性功能两大含义：一是指（）；二是指（）。（）的性质决定教育的性质23.确立德育目标的依据（1）（）；（2）（）；（3）（）；（4）（）。4.德育内容选择德育内容的依据（）（）（）（）我国学校德育内容包括（）、（）、（）、（）（）。（）是德育的永恒主题（）是时代发展赋予学校德育的新内容。5.德育过程的结构和矛盾（）是德育过程的组织者、领导者。教育者包括直接的和间接的个体教育者和群体教育者。（）在德育过程中，受教育者既是德育的（），又是德育的（）。（）（）是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的（）的总和。德育过程的基本矛盾是：（）6.德育过程的基本规律德育过程的基本规律备考点德育过程是促使学生的（）互动发展的过程1.品德结构的基础和核心是：（）2.品德结构的催化剂是：（）3.品德结构中的巨大精神力量是（）34.衡量个体思想品德高低的重要标志：（）德育过程是组织学生的（），统一（）的过程（）是德育过程的基础德育过程是促进学生的（）的过程教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是：（）。德育过程是一个（）、（）、逐步提高的过程必须持之以恒、耐心细致地教育学生，善于反复抓，引导学生在反复中逐步前进。7.德育原则德育原则备考点导向性原则要把德育的（）和（）结合起来疏导原则古文：（）尊重学生与严格要求学生相结合的原则提出者：（），他提出的另一个德育原则：（）。知行统一原则古文：（）正面教育与纪律约束相结合的原则依靠积极因素，克服消极因素的原则又叫（）原则古文：（）贯彻要求：（）；（）；（）。教育影响的一致性与连贯性原则因材施教原则古文：（）8.德育方法德育方法备考点备考点说服教育法方式：（）和（），语言说服主要包括（）、（）、（）、（）、（）等方式。地位：（）4事实说服主要包括（）、（）、（）等形式。榜样示范法古文：（）实际锻炼法主要有：（）和（）古文：（）情感陶冶法情感陶冶包括（）、（）、（）等古文：（...
