浅谈多手段开展大学生心理健康教育工作陈云利（武昌理工学院生命科学学院４３０２２３）【摘要】本文主要介绍了高等学校心理健康教育工作的主要工作内容，重点介绍了做好工作的有效多样的工作手段和工作模式，为高校的心理健康教育工作做了探索。【关键词】心理健康教育；心理健康教育网络；心理咨询中共中央国务院在《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决议》中明确强调，要积极开展大学生心理健康教育和心理咨询工作，注重培养大学生良好的心理品质，引导大学生健康成长。所以要培养大学生健康心理，不断提高大学生心理素质，为学业成功提供保障，心理健康教育工作事关重大，大学的心理健康教育工作应该得到高度重视，将这项工作放在所有工作的首位。关于心理健康工作，我认为包括以下几个层面：一是心理健康意识的树立、提高和心理健康知识的普及，二是对有心理问题、严重心理问题等心理不健康的正常人提供咨询服务，通过咨询、通过他助和自助，从而缓解和治愈心理问题，获得健康心理，三是对有神经症或精神病等异常心理的人员，通过资深心理咨询师和精神科医生进行治疗。但是对于我们高等教育工作者而言，高校心理健康工作有其自身的特点，我认为我们主要的是进行第一和第二个层面的工作，两个层面的工作同等重要。我们应该积极发挥学生的主体作用，多手段、多形式地做好大学生的心理健康教育工作，在实际工作中我认为主要应从以下几个方面做工作。一、健全心理健康工作机构，加强培训提高工作技能，促进学生干部全面成长一方面，各班级设置心理咨询联络员这一班干部职务，在辅导员指导下开展工作，主要承担班级个体和团体心理信息的收集、汇报工作，是班级心理工作的可靠的主要的信息员；另一方面，成立学院心理工作中心，这一组织的建立，有效整合了学院心理健康工作的力量，有了统一的领导和指导，使得全院各班级的心理健康工作在规范、质量、效率、效果上有了很大的提高！另外，充分发挥任课老师的育人功能，充分发挥班级心理咨询员和其他班干部、寝室长的作用，与辅导员紧密配合，定期或不定期的召开工作协调会，经常交换对学生的看法，做到信息互通，预防在先。培训是提高心理健康工作人员技能、促进学生干部全面成长、各项工作顺利实施的有效措施。学院要经常对辅导员、各班级心理咨询联络员、心理工作中心成员、班级寝室长等相关人员进行心理健康知识及咨询技能的培训，以提高工作能力，并鼓励他们报考国家心理咨询师资格证书。通...
