全国班卷套刷题—300题——全真模拟卷（三）主讲：顾萌粉笔教师教育一、单项选择题（本大题共70小题，每小题1分，共70分）1.提出“五步教学法”——“困难、问题、假设、验证、结论”的教育学家是（）。A.杜威B.赫尔巴特C.柏拉图D.卢梭2.西方教育史上，最早将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家是（）。A.柏拉图B.夸美纽斯C.卢梭D.裴斯泰洛齐3.孔子作为中国古代伟大的思想家、教育家，其学说不仅影响了中国几千年的发展进程，还深刻地影响着每一个中国人的思想和行为模式。下列关于孔子的说法，有误的是（）。A.孔子一直秉持“性相近、习相远”的人性论观点B.《论语》一书体现了孔子启发诱导、温故知新等教育方法C.作为开创私学的教育家，孔子教授的内容主要是五经D.孔子倡导有教无类的教育思想，招收学生不分富贵贫贱4.近日，某出版社出版的九年级下册新版《道德与法治》教科书将王源参加联合国青年论坛的事例写进课本，目的是引发同学们对世界性话题的思考。虽然，教材的选材、内容在不断更新，但其核心价值观念一直延续和发展。这体现出教育的（）。A.历史性B.永恒性C.继承性D.相对独立性5.亚里士多德将教育分为体育、智育和德育，其依据是（）。A.灵魂论B.天性论C.习惯论D.理性论6.古希腊斯巴达教育比较重视（）。A.军事体操教育B.政治哲学教育C.天文数学教育D.全面发展教育7.教育心理学家莫里斯·比格认为，在生活空间里，一个人和他的心理环境是同时发生相互作用的，而且是相辅相成的。外部环境的东西如不被个人注意并与个人发生相互作用，就无法影响个人的心理和行为；而一旦被个人注意并相互利用，就会构成他个人的生活空间，影响他的心理和行为，最终影响个体自身的发展。上述观点表明（）。A.外部环境的吸引力决定了个体的身心发展B.遗传基因的质量能影响个体对外界环境的注意程度C.每个人都需要教育，教育具有目的性，可以协调和优化环境对个体自发的影响D.主观能动性影响个体身心发展的质量8.下列教育主张中，符合教育“外铄论”的是（）。A.柏拉图认为教育即灵魂的转向B.卢梭主张让儿童通过实地探究明白知识是有用的C.荀子认为“人之性恶，其善者伪也”D.孟子主张“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣9.有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在影响人的身心发展因素问题上倾向于（）。A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因交互作用论10.有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习...
