兴隆中心小学张立华点击图标换页：学情分析：本课是江苏版小学美术教材第八册第10课，是（造型·表现）学习领域的教学。平面图案里有写实的“自然形纹样”和抽象的“几何形纹样”两种。图案的构成形式又分单独纹样和连续纹样。本节课的适合纹样是以自然形为主的单独纹样。在第5册中，学生已接触了“花头花叶纹样”和二方连续纹样的概念，能用对称和均衡的原理设计简单的纹样，掌握了一些基本的图案绘制方法。适合纹样是在此基础上推出新的图案概念，以巩固加强对图案的认识，锻炼学生的作业能力和独创的设计思维。从单独纹样到适合纹样，要求又提高了一步。学生作业时，让学生大胆发挥，感受图案的丰富表现力。不局限于仅用绘画来表现，拓宽思路，彩纸剪贴、实物拼贴等等都可以尝试。教学目标：1．认知领域：认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特点，掌握适合纹样的设计方法。2．操作领域：学会除了用颜色绘制，还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作，不拘泥于格式。3．情感领域：通过本节课的学习，培养学生的艺术表现力，想象力、创造力。能发现适合纹样在生活中的应用，感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。教学重点：适合纹样的构成特点。教学难点：图案的外形与图案内容的适合性；图案的设计制作、色彩配合；纹样设计时单元与单元的统一性。点击图标换页目录适合纹样概念不同形状的适合纹样欣赏适合纹样的基本组成方法学生辨别纹样的组成方法适合纹样的学习方法欣赏不同材料制作的适合纹样适合纹样在生活中的应用概念：美丽的图案设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也能显现出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。点击图标返回不同形状的适合纹样欣赏点击图标返回点击图标返回学生辨别适合纹样的组成方法点击图标换页点击图标返回１、绘画方法a．选形□△◇○b．描绘轮廓骨式：十字形米字形c．图色２、方法：绘画法、剪贴法、实物拼贴法等点击图标返回点击图标返回点击图标换页点击图标换页教案请点这里
