课后反思一：通过以上例题我们可以看到动态问题对于学生的综合能力要求较高，解题方法灵活多变。其中所含的数学思想和方法丰富：有数形结合思想，方程与函数思想，分类思想，建设模型思想等，考察学生利用动静结合，图形变化的规律分析问题，解决问题的能力，有效的考察了学生观察，猜想，归纳，验证，推理等思维能力，要求学生要将各个问题，各个时刻的图形分类画图，由“动”变“静”。还要善于抓住在运动过程中某一特殊位置的等量关系和变量关系，同时考察了学生的数学功底和探究心里。二：本堂课从点，线，面三个方面对图形的运动变化做出了逐一分析，从课堂实施效果来看学生的归纳，推理能力还有待进一步提高。运算能力还稍微有点弱。三、今后教学应注意的几个问题1.数学教学应该不失时机的渗透数学思想，让学生的数学思维插上飞跃的翅膀。2.数学教学应该结合每节课恰当地设计横向纵向的综合练习，培养学生综合能力3.应该把课堂看作师生情感交流的场所，点燃学生思想的火花，这样的课堂也就更生动、更具有感染力。3.要关注所有的学生，尊重学生的个性差异，让不同学生得到不同发展。充分利用多样化的教学手段及媒体技术，尽可能地设计符合学生思维实际的问题情境，培养学生的思维品质，促进全体学生的发展，让每一个学生都能在课堂上有所收获。
