课时备课教案课题图形的魔术组合课型思维训练共（2）节第（1、2）节时间教学目的1．知识性目标：通过本课的学习，引导学生感知一种新的思维方法，同时初步尝试利用这种思维方法进行绘画游戏。2．情感性目标：通过观察、探究、讨论、交流，使学生了解一种新的思维方法，并将其运用到生活中。3．能力性目标：通过绘画游戏活动，培养学生思维联想的能力，体验到成功的乐趣。教学重点及解决措施学习一种新的思维方法，并且初步尝试利用这种思维方法运用于绘画创作之中。在教学过程中，通过老师举例，以及课件展示，生生互动等手段突破这一重、难点。教学难点及解决措施学习一种新的思维方法，并且初步尝试利用这种思维方法运用于绘画创作之中。在教学过程中，通过老师举例，以及课件展示，生生互动等手段突破这一重、难点。准备教学课件教师活动学生活动意图时间一．导入环节1．同学们，我不知道平时咱们同学看电视，看不看这类节目，带有竞赛性质的，给你一大堆没有任何规律的数字，比一比在半分钟内，谁记得越多，谁胜出。2．那，咱们今天就模拟一下这个节目，看看谁是咱们班的记数王。板示：一串数字3．学生进行汇报，比一比谁在这么短的时间内记得数字最多。你是怎么记住这么多数字的？二．新授环节1．不仅在记忆学生认真聆听这么一串数字，一位记数王他是这么记的：先把每个数字都形象化，再编成故事情节，这样这些枯燥的数字就变成了一以电视上的一个热门节目导入，自然引出本节课的学习内容。让学生们参加活动中，调动起学生的学习兴趣。5数字的时候，我们可以用到联想思维，其实在很多方面我们都会巧妙地运用到它。例如：绘画2．展示课件：这幅画表现了什么内容，你能读懂这幅画的意思吗？这幅画带给你一种什么感觉？3．这就是联想思维在绘画中的运用，把很多不相干的事物组合成新的事物，锻炼咱们的联想思维的能力。（出示课件）举例说明。这些事物你能联想到什么？三．学生创作1．任选屏幕上的一组事物，组合成新的形象。2．以两人一组为单位，要求想法大胆，形象突出。四．展评比一比哪组的创作最有新意？个故事了。这就是联想思维。学生认真观看学生进行纷答学生看清事物之后，同桌进行交流之后进行汇报。学生分组创作图形的魔术组合。通过欣赏画作，了解到联想思维在绘画中的运用，为下一步的联想创作打下基础。在创作之前，让学生们初步体验联想思维在绘画中的运用。培养学生的联想思维能力，同时检验学习效果。板书设计图形的魔术组合课...
