基本信息课题小学美术第１１册第四课《图形的魔术组合》作者及工作单位杨小军马元九年制学校教材分析1、本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起变成一幅奇妙的作品。本课主要是改变学生的思维方式，培养学生的创新思想。2、课业类型：造型表现学情分析1、六年级学生的知识储备情况和动手能力较强的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学，并运用多媒体课件这一学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性，把枯燥的讲解变为生动的课件展示，和小组讨论合作，从而提高学生的学习兴趣。2、在教学中考虑到学生的以往对造型有一定的基础，通过前一段时间的造型能力的训练，在具有一定的表现能力的基础上。我设计本节课时，在拓宽学生的思维方面是贯穿整节课的，将学生易于理解的学生作品作为赏析的内容，并让他们自主决定独立完成还是小组合作，给不同层次的学生已发挥的空间。3、在教学中要使学生们变被动为主动，认真投入、潜心创作。相互合作中，取长补短、共同提高。这样引发了学生的创造天赋，不但达到了本节课的教育教学目标，又突出了以人为本的教学观念。教学目标1、知识目标：通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。2、技能目标：学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品3、情感目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及创新意识。教学重点和难点教学重点：任选一组课本提供的图形组成新的形象，培养学生的创新意识。教学难点：改变思维方式，用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图（一）组织教学检查学生学具准备情况（二）欣赏录像，激趣导入1、在09年春晚的一次亮相让刘谦红遍大江南北，吸引了无数粉丝的追捧。他为什么会这么火呢？2、最主要的是他表演的魔术充满了魔力。实际上，绘画也有同样的魔力，下面我们就一起走进图形的魔术世界。帅，酷，会变魔术……（学生观看了刘谦变魔术的视频）播放魔术师刘谦变魔术的录像，激发学生的兴趣，导入新课。（魔术充满了魔力，绘画也有同样的魔力，以此激发学生的进一步学习的愿望。）（三）对比分析作品，了解超常思维。（欣赏俄国绘画大师夏加尔的作品《我和我的村庄》。）1、让学生进行图形组合（教师提供一组图形，让学生组合成一...
