16、身边的设计艺术课时：两课时目标设计和重、难点分析：教学内容和目标：知识与技能：1、通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界。2、认识设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。3、将本课所学习的设计知识(意识)运用到生活中。过程与方法：1、使学生学会学习，能够对作品从设计的基本知识入手进行描述，发表自己的看法。2、通过自主学习、合作学习、探究学习，锻炼设计能力、动手制作能力和审美能力将本课所学的设计知识(意识)运用到设计中，使身边的物品更加有个性、更加美观。3、在师生和生生互动中锻炼语言表达能力和评价能力。情感态度与价值观：通过学习《身边的设计艺术》一课，让学生认识到美妙的色彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩，只有怀着一颗热爱生活的心，才能体会生活的美好，生活的乐趣，才会有好的设计。每一个人都应该有意识地去设计身边的物品，只有善于观察、思考、想象才会有好的设计。教学重点：(1)让学生认识到“我们的身边充满了设计。”(2)学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点进行描述。(3)能将本课所学习的设计知识(意识)运用到生活中。教学难点：提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。教学准备：教具：课件及相关材料。学具：彩纸、彩笔、双面胶、剪刀；学生们的日常用品。课的结构与描述：本课教学让学生通过学习、发现身边生活中的设计，让学生从物品的材料、造型、色彩、功能上简单地进行描述、分析、评价。并在此基础上，让学生结合自己的生活经验对身边的常用物品进行设计、改造，培养学生的设计意识和动手能力，让学生认识到美好的多彩的世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美、更精彩。教学设计：第一课时一、组织教学二、实物导入1、谈话：请大家选择身边的一件或两件你最喜欢的物品放在桌子上。2、提问：能告诉你为什么喜欢它吗？3、引出课题三、教学新课。（利用多媒体课件展开教学）(一)初步感受、分析：感受我们身边的设计艺术，离不开设计师。(二)深入探讨、发现1、欣赏发现：1）欣赏祈年殿2）学当解说员2、什么是最理想的设计方案？(三)体验设计：1、体验艺术品是怎样设计出来的？2、设计的基本知识。1）造型、色彩、材质、功能。2）学生发言例举本课欣赏感受到的。鼓励学生们去发现，去设计。四、学生作业，教师巡视指导：提出作业要求：请你们用刚刚学到的知识，和你的同学一起开动...
